《白公鹅》快乐练习：同步训练

学习本文，要通过与《白鹅》进行同题对比阅读，体会不同的人写同一类型的事物，写法如何不一样，语言各具特点。通过阅读比较两篇课文写法的异同，感觉作者语言的特点，丰富自己的语言积累。

一、我能把词语补充完整

（）条斯理引人（）目（）武扬威不（）不忙无（）无虑不（）不慢（）步奔跑自（）自在

二、我能照样子写词语

兴冲冲毛茸茸

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偷偷摸摸从从容容

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三、我会择优录用

美丽美妙

１、昆明的大观园是一个（）的大公园。

２、这是一首（）的乐曲，大家都爱听。

沉静安静平静

１、小鸟的叫声打破了清晨森林里的（）。

２、听完了爷爷讲的故事，我心里久久不能（）。

３、同学们（）地坐在阅读室里，认真地看书。

四、我能把下面的句子写具体

１、操场变成了海洋。

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２、同学们参加活动。

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３、湖水映着白云。

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五、我的阅读天地

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世界上最小的一种鸟，叫蜂鸟，它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有１．５克到２克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的一颗颗小流星，你刚想看清楚是什么东西时，它却是一闪就不见了。凤凰孔雀在人们心目中是世界上最美的鸟但是，蜂鸟比它们更美丽，它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无常。

１、给短文划线的句子加上标点。

２、短文在描写蜂鸟时运用了比较的手法，把蜂鸟与＿＿＿＿＿作了比较。作者还用了一些具体的数据，如＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。作者通过比较和列数据写出蜂鸟的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、请从文中摘录两句比喻句，并写出分别把什么把比作了什么？

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４、第１、第２句之间为什么用“不过”？

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５、根据文章内容，选一个最合适的题目，填在文前的横线上。

⑴最小的鸟⑵飞得最快的鸟

⑶最美丽的鸟⑷蜂鸟