《古诗两首》快乐练习：强化练习

【课业设计】

一、我会填

１、《咏柳》一诗中前两句用______的手法，把翠绿的新叶比作______，把柳树枝比作______。后两句用______的形式，把对柳树的赞美，引向对______的赞美。

２、《春日》这首诗在描写生气勃勃的春天的同时，它告诉了我们一个深刻的道理：________________________________________________。

３、《咏柳》的作者是______（朝代）的______；《春日》的作者是______（朝代）的______。

二、我会默写《咏柳》

______________________，______________________。

______________________，______________________。

【能力迁移】

一、我能判断正误

１、“碧玉妆成一树高”中的“一树”的意思是“一棵树”。（）

２、“万紫千红总是春”的意思是“百花争奇斗艳正是春天的景色”。（）

３、《咏柳》这首诗作者描写，歌咏柳树，实际上是歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。（）

二、我知道

“碧玉妆成—树高，万条垂下绿丝绦”这一句中，___________________这些词描绘出了静态中柳树的色彩美，_________________，描绘出了柳树的形态美。

【挑战奥赛】

拿出你的彩笔，勾画出《咏柳》一诗中，初春二月柳树的美丽身影。