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《画杨桃》快乐练习:强化练习

北京大学附属小学

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【课业设计】

一、照样子写词语

老老实实()()()()

二、在下面的句子里加上恰当的词语,使句子表达的意思更具体

()小篮子里装满了()野菜。

()孩子们()跑进了村。

三、我会比

钉()福()诲()尝()

叮()幅()海()常()

【能力迁移】

一、根据要求填空

1、请找出和下面这句话前后呼应的句子:

⑴你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。

⑵______________________________________________________。

2、以上第⑴句话是____________说的。第②句话是_____________________说的。他们说的意思都是相同的,告诉了我们一个深刻的道理,那就是____________________________。

二、读下面的句子并填空,体会标点符号的神奇作用

1、“好──笑!”中的“──”表示声音的拖长,表现了这几个同学_________的神态。

2、“不……像”。“像……五……角星”这里的三个“……”刻画了“有的同学知道自己错误后____________的神态。

【挑战奥赛】

从不同的角度看问题会有不同的结论,你有过这样的经历和发现吗?想一想并动笔写下来。

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常用成语

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