《可贵的沉默》快乐练习：强化练习

【课业设计】

一、我会写

fán nǎo fàn cuòxùn sù huǎn hé xiǎng shòu

（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）

二、我会比

稚（）恰（）议（）顾（）

唯（）哈（）蚁（）烦（）

三、我会填

（）口（）声（）（）十足不约（）（）

左（）右（）四（）八（）

【能力迁移】

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

１、联系课文写出下面词语的意思。

寂然无声：____________________________________

２、文中的省略号作用是______________________________

３、没有人举手是因为______________________________

４、为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？

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【挑战奥赛】

为什么说孩子的这种沉默是可贵的？

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