《可贵的沉默》快乐练习：试题

【目标导航】

１、会认９个生字，会写１４个生宇。抄写自己喜欢的词语、句子。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、读懂课文内容，学会感受母亲对自己的爱，懂得关心父母，关心他人。

４、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。

【实践支点】

一、我能把下列生字按结构分类，并组词

贺顾迅速恰犯缓婆议达稚

１、______结构：____________________________________________。

２、______结构：____________________________________________。

３、______结构：____________________________________________。

二、我能读拼音，写汉字

jì yùnzhì zhuō fán nǎo fàn

（）然无声（ ）藏（）（ ）（）错

三、我会写近义词和反义词

１、近义词：

稚拙──（）特别──（）

蕴藏──（）迅速──（）

２、反义词：

骄傲──（）开始──（）

烦恼──（）错误──（）

【能力跳板】

一、我会选词填空

回报报答

１、我们要（）父母的养育之恩。

２、这些小家伙在沉默中终于懂得（）父母对自己的爱。

宝贵珍贵

３、我们只要表达了自己的爱，再稚拙的礼物父母也会觉得（）无比。

４、我们要珍惜（）的时间，努力学习。

二、我会选择正确的答案（在括号里打“√”）

１、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。句子这“极为珍贵的东西”是：

⑴孩子们会感受爱了。（）

⑵孩子们为有爱自己的父母而自豪。（）

⑶孩子们应该懂得回报父母的爱，懂得关心父母，关心别人。（）

２、他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。

这些孩子的可爱就在于：

⑴他们做得不够好，神色很可爱。（）

⑵他们满脸有像犯了错误似的神色。（）

⑶他们很快认识到自己做得不好，像犯了错误似的，感到很难为情，而且内心在想如何回报父母之爱的事儿。（）

三、我会填空回答问题

１、孩子们“沉默”的表现是：

_______________________________________________________。

２、孩子们“沉默”的原因是：

_______________________________________________________。

３、之所以说孩子们沉默“可贵”，是因为

______________________________________________________。

【创新台阶】

以“××爱我，我爱他（她）”为题，写一篇短文。如，妈妈爱我，我爱她，爷爷爱我，我爱他；还有老师爱我，我爱她，都可以。