《第一单元》朗读指导

朗读有助于深入体会文章的思想感情，有利于密切读和写、语和文的关系，促进写、说、听各项语文能力的发展，有助于增强语言的感受能力，提高对语言规范化的敏感程度和鉴别能力。教学大纲对中学生朗读的要求分为三个层次：基本要求，稍高要求，较高要求。作为八年级学生，应该达到基本要求：能用普通话朗读；声音响亮，吐字清晰；不错读，不漏读，停顿适当。

根据本单元几篇课文不同的特点，可以提出一些具体的要求。如《藤野先生》一文中，当读到作者在异国他乡失望时，应体现悲凉的感情；当读到遭受侮辱时，应体现悲愤的感情；当读到受到藤野的关爱和鼓励时，应体现感激的感情。