《第一单元》写作训练

１、写作知识与指导：

写人文章的要求：

第一，要抓住人物的特证。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人的时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一个微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。

第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在积压种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。

２、范文点评：

我的母亲

我的母亲虽年仅４４岁，但两鬓已爬满白发，眼角也堆起了皱纹。

我于１９７８年１１月１１日出生在北京的一家医院里，当时只有五斤一两重，而现在我已经是一米七六的个头，一百二十八斤重的大小伙子了，我这样健康是与母亲的付出分不开的。

生我的那年是冬天，天气很冷，飘着雪花。刚出生的我瘦得皮包骨头，母亲也因为难产差点离开人世。生我时，医生问母亲：“要孩子还是保自己？”母亲的回答是干脆的：“请留下我的孩子。”

当我会爬的时候，母亲早已为我忙前忙后，清晨不到四点就起床到奶站打奶。冬天，用刺骨的冷水为我洗尿布；夏天，她怕电扇风力太强，把我吹病，用纸扇为我扇风，使我能进入甜蜜的梦乡。为了不让蚊子叮我，母亲一手为我扇扇子，一手为我赶蚊子，可母亲的腿却被叮了不少包。

有一次，我不知吃了什么东西，过敏了，身上起了一片一片的疙瘩，看上去十分吓人。母亲为了照顾我，整整两天一夜没合眼。当母亲带我去医院时，已是半夜一点了。我打点滴不一会儿，突然昏迷不醒，母亲急得抱着我放声大器，等我醒来看到母亲脸色苍白，仍在流泪，才知道是怎么回事。

一天中午，我放学回到家，一进门就闻到一股炸酱味。“又吃炸酱面！”我不情愿地说。才吃一口发现酱放多了，一下子推开碗，从椅子上站起来走开了。母亲问我：“怎么了？”“不好吃，我不吃了。”我生气地说。“这也不吃，那也不吃……”我一看母亲又唠叨便跑回自己的房间，用力地关上门，发出一声巨响。我趴在写字台上，无意中看了一下放在玻璃板底下的日历。啊！今天是母亲的生日，我却对她发了脾气，我可真浑，真该死。我马上站起来，跑到外屋。一望。我在拥挤的人群中发现了母亲，她手里拿着一个面包和两根香肠。

妈，我对不起您！妈，我爱您！

点评：此文无惊天动地之事，无感人肺腑之语，但母亲对儿子的爱，却尽现笔端，关键在于作者真切感人述新历之事，倾衷心之情，写得朴实无华，儿子对母亲的回报虽着墨不多，但给人留下了充分考虑的余地。

诊断书

任姝贤

姓名：丁酹性别：男年龄：１７病症：精神分裂症病史：不胜枚举

一、６岁，幼儿园时。老师要求写出“雪化成什么”的答案。丁酹写道：雪化成春天，雪化成小溪……老师打了一个大叉。

医生诊断：老师判得对。雪化了应成雪水，丁酹胡扯一气。

病人辩白：雪化成春天，雪化成小溪，为什么不对？你能说雪化后不是欣欣向荣的春天，雪化后不是一条条欢快流满的小溪？

二、８岁，小学二年级。老师让同学们造句，要求句中必须有“天真”二字。丁酹造的句是“今天天气很好，万里云飘，天真的很蓝。”老师给了零分。

医生诊断：无稽之谈。丁酹造句的意思与老师的要求完全不符。心里毛病已开始出现。

病人辩白：老师的意思我懂，我只是想告诉他，答案是丰富多彩的。如果所有的人都按照一个模式去做事，没有创新，科学就会停滞。

三、１６岁，初中三年级。老师要求用几句话说出在这十几年学习中的真实感受。丁酹写的是：“教室像牢房一样，作业留得比喜马拉雅山还高。学校领导小气得很，连放假也‘缺斤短两’；相反老师却很大方，一个月的假期留了两个月的作业。同学们除了吃饭睡觉之外，只能和写字台抱在一起。”老师批改时气晕了。

医生诊断：这是开星际开玩笑，天方夜谭。学校是教书育人的地方，而他却把学校比喻成一座监狱。

病人辩白：老师让我们写出我们的真实感受，这就是我的真实感受。

……

医生意见：无药可救，严重精神分裂症。建议回家养病，足不出户。

家属意见：我们不能忍受生出这种蠢儿子的悲哀，这是我们的耻辱。我们不愿再听他疯言疯语。

病人要求：我实在无话可说，我愿意一个人到精神病医院待几天，一个人很清静地过。不要打扰我，把我当成疯子吧，不用听我的话。当然，我会继续我的学业，你们会后悔的！

附：十年后，丁酹走出了精神病医院，递交了一篇论文：《答案是丰富多彩的》。这使他成为世界著名的教育家，而这一切是在没有人干预他的思维的情况下完成的。后来，历史上又多了一位名人的名言：“答案是丰富多彩的。”

点评：孩子的创新思维是可贵的，然而残酷的扼杀却经常发生。这个道理我们都懂，但是要把它形象地、生动地表达出来，难哪！本文却解决了这个难题，无论谁读到它，都会有耳目一新之感，一丝苦笑会挂在你的嘴角。敢于打破常规的小作者，也是值得赞扬的“精神分裂症”患者。文章人物特征鲜明，读来耐人寻味。

３、迁移训练：

眼睛是心灵的窗户，我们用眼睛去观察社会、认识自然；从眼睛中猜测他人的内心世界，平时哪一双眼睛令你动心，哪一双眼睛令你难忘，是人的眼睛，还是动物的眼睛，还是……以“眼睛”为选材范围，自拟题目写一篇不少于６００字的记叙文。