《第一单元》语言理读

记住历史珍惜和平

人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，这个单元的课文以战争为主题，有的记叙正义战争的胜利，有的是反映非正义战争的残酷。阅读它们，我们可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，感受到真善美，假恶丑；让我们记住历史，珍惜和平。

《新闻两则》，一则是《人民解放军百万大军横渡长江》，一则是《中原我军解放南阳》，它们都是毛泽东亲自为新华社撰写的。所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。历史的记录告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。这两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝。

《芦花荡》是孙犁以白洋淀地区军民抗日斗争为题材写的小说。叙述了一场“英雄的行为”的故事，颇有点传奇色彩。小说在飘逸精巧的叙事中蕴含着一股讴歌抗日军民的激情。学习这篇课文，在分析老英雄的思想性格时，首先要把握他的爱与憎，智与勇。然后根据这篇小说叙事、写景、抒情的特点，探究小说的传奇色彩是怎样产生的，还可以探究景物描写起了什么作用。散文化的结构，诗化的语言，是这篇小说主要的艺术特色。

《蜡烛》是苏联作家西蒙诺夫的作品。故事发生在第二次世界大战期间。一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了，一位南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士，拿出自己珍藏45年的结婚花烛点在烈士坟头。这位母亲的恨与爱是那样深沉。课文刻画这位母亲没有语言描写，只有动作描写，因此学习这篇课文要透过细腻的动作描写去感受人物的心理活动，根据她的一举一动感知她的内心世界。

法国著名作家雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，愤怒谴责了英法联军焚掠圆明园的强盗行径，深切同情中国遭受的空前劫难。学习这篇课文，要根据课文特点，一要探求雨果的思想，二要学习这封信的写法。

聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》，记述自己参加悼念活动的所见所所感，着重通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性。表达了热爱和平的人们的呼声：“世间永远不能再有战争和屠杀了！”学习这篇课文，要根据课文特点，着重探究一些意味深长的句子的含义，探究作者什么样根据表达中心意思的需要来选择材料。

学习本单元把握叙事性作品中的人物和事件，养成阅读的习惯，提高阅读效率；对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言用心感受、体验、理解、比较、思考。

《新闻两则》语言理读

一、字形字音字义

１、二字词语：

横渡溃退签订督战业已阻遏绥靖要塞泄气

２、四字词语：

锐不可当减租减息高屋建瓴

３、近义词：

巩固──稳固

４、反义词：

微弱──强大

二、特殊句式──比喻句

我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

这里，运用生动形象比喻，说明我党我军已经在江淮河汉区域发展壮大。同时把两个递进的句子并列起来，很有气势，读起来也非常上口。

《芦花荡》语言理读

一、字形字音字义

１、二字词语：

尖利能耐悠闲寒噤阴惨仄歪央告编算

２、四字词语：

月明风清张皇失措转弯抹角

３、近义词：

遮盖──遮掩

二、特殊句式──比喻句

１、弯弯下垂的月亮，浮在水一样天上。

２、水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。

３、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。

４、月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去。

５、这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。

这些充满水乡气息的景物描写，处处与战争环境和人物心境相和谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高了作品感染力。

《蜡烛》语言理读

一、字形字音字义

１、二字词语：

拂晓瓦砾地窖鞠躬偷袭

２、三字词语：

迫击炮颤巍巍

３、四字词语：

名副其实

二、关键句子

１、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西──她的结婚的花烛──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

此句勾画了经战争破坏后的环境，控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏；再次点出蜡烛非同寻常的意义，则是为了表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情，这是两国军民感情的集中表现，无须姓名，跨越国界，达到了母子情深的境界。

２、这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。

烛光寄托着南斯拉夫人民对苏联红军的深情厚谊，象征着红军战士伟大的牺牲精神，烛光的永不熄灭，意味着反法西斯同盟各国之间的战斗友谊与世长存。

３、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖地时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是４５年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。

补充说明这支蜡烛非同寻常的意义。在这样一个特殊的环境里，特殊的氛围中，烛光显出了特殊的意义，表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。

４、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。

黑色，表沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》语言理读

一、字形字音字义

１、二字词语：

箱箧珐琅琉璃典范剪影瞥见惊骇

２、四字词语：

富丽堂皇荡然无存

二、关键句子

１、他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。

强烈地嘲讽强盗得逞后，厚颜无耻的丑恶嘴脸。

２、我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

用反语来讽刺强盗行径，表达了雨果的激愤之情。

３、这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

将圆明园置于与欧洲文明相提并论的高度，再赋予它某种神秘、幻想的色彩，激起了人们对它的惊羡和向往之情。

《亲爱的爸爸妈妈》语言理读

一、字形字音字义

１、二字词语：

杀戮蜿蜒屹立肃穆恍惚荒谬呈现憧憬木然

２、四字词语：

响彻云霄缭乱不绝凄风苦雨灭绝人性

３、近义词：

悼念──纪念悲哀──悲伤

４、反义词：

历史──现实喜悦──恐惧

二、关键词

１、凄风。苦雨。天昏。地暗。

这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，四幅凝重的画面，四次阅读的停顿，让读者感受到无限的悲哀。

２、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的浮筒市民。”

“全是”一词包含了作者对被杀戮者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。

３、例句：人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。

作者在这里想强调的是不能忘记历史，只有记着历史，才能吸取历史教训，才能做到“前事不忘，后世之师”，保证世间再也不会有战争和杀戮。