1、重点:
⑴培养求真创新的科学精神,学习正确的科学方法。
⑵了解事理说明文的特点。
⑶把握事理说明文的说明顺序和方法。
⑷体会科普文的语言特点。
⑸体会作者从不同角度思考问题的方法。
⑹理解事理说明文和事物说明文的区别。
⑺学会以一定的速度默读。
2、难点:
⑴按照要求培养筛选信息的能力。
⑵概括文章的内容要点。
⑶培养运用资料来阐述自己观点的写作能力。
3、知识要点:
⑴说明文的分类:
从说明文的定义中,我们可以看出,有的说明文以介绍实体事物为主,有的以解释事理为主。因此我们
把说明文分为两类,把介绍实体事物的说明文叫做事物说明文,把解释事理的说明文叫做事理说明文。
阅读事物说明文,要能够准确把握被说明事物的特征;阅读事理说明文,要能够理解被说明事理的本质
。这是阅读说明文最基本的要求。
⑵说明文语言的准确性:
说明文语言的准确性,是说明文语言的先决条件。说明文语言的准确,主要指在说明事物、解说事理时
能确切地反映被说明对象的真实情况。说明文语言的准确性表现在:
①动词的精确选用。
②修饰、限制词语的精心选择。
③表数量词语的合理运用。
④表方位、时间和序数词语的运用等。
⑤句式和语气的运用得体等。
⑶说明文的结构:
文章的结构是文章各部分的组合形式。说明文的总体结构,大体可分为三个部分:引说部分(引出说明对象)、主
体部分(阐述说明对象)、首尾部分(总结说明对象)。就主体部分而言,由于段落层次间的关系不同,形成下面
常见的结构方式:
①并列式:各层之间的关系是并列的。
②连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次,以时间为线索前后互相承接。
③递进式:各层间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质,各层间的关系是递进的。
④总分式:说明文中最常见的结构方式。这种结构方式有三种:总—分;分—总;总—分—总。
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