《第一单元》学法指导

１、本单元的几篇文章中有许多精彩的语言，要理解精彩语言在文字表达上的特点，可以从以下几方面进行：

⑴精心选用词语。作者常常选用一些准确、精练、生动而有生命力的词语来写人绘景。

⑵多方面写人和多角度写景。作者能运用各种方法刻画人物，调动多种感官，从不同角度描写景物。

⑶运用多种修辞手法，使语言产生特殊的美感，更富有表现力。

理解精彩的语言在表现形象和表达作者情感上所起的作用。作者无论运用怎样精彩的语言，都是为表情达意服务的，在懂得了作者运用哪些方法使得文章语言很精彩之后，一定要明白这些语言刻画了怎样的形象或是表达了怎样的感情。

２、学会积累精彩的语言，充实自己的语言库。语言学习是一个不断积累的过程，在认识、理解的基础上，只有不断地运用它，才能使所学的东西真正地“为我所有”。

３、学习本单元，还需要理解插叙的特点和作用。所谓插叙，是指在记叙事情的过程中，插入另一些有关的情节或内容，再接叙原来的事情。理解插叙在文中的作用，可以从情节看，运用插叙能对主要情节起补充、衬托作用，使文章显得波澜起伏，跌宕有致；还可以从文章的内容和主旨看，运用插叙能使人物品质更加突出，使文章主旨更加鲜明。

４、把握象征手法的特点和作用。象征手法是指文艺创作中，通过特定的、容易引起联想的具体事物，表现与之相近或相似的概念、思想和感情的艺术手法。文学作品中运用象征手法的常见形式：一是用象征手法构思全文，二是用象征手法进行暗示，创设气

氛或抒发感情。理解文中象征手法所起的作用。一般说来，作者运用象征手法来构思文章，其主要作用是把抽象的概念、思想、感情具体化、形象化，往往能起到以少胜多、以平胜奇的艺术效果。

５、要重视朗读。朗读有许多好处：

⑴化无声文字为有声语言，口读耳听，口耳并用，增加了向大脑传输信息的渠道。这不仅使阅读真正活起来，而且印象深刻，便于记忆和理解。

⑵一边缓缓朗读，一边慢慢思考，将“读”与“思”有机结合起来，可以更好地加深对读物的理解，对那些优秀篇章、名言佳句，反复诵读，做到“读了又思，思了又读，自然有味”，乃至愈读愈有味，趣味无穷。

⑶声情并茂的朗读，有利于培养语感和情感。朗读时读音响亮，抑扬顿挫，节奏分明，并将读者自身的感情融合到读物中去，这就大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感，达到“书读百遍，其义自现”的效果。