一、写作活动设计
1、正像教科书上本单元提示中说的那样,“‘祖国’不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物。”家乡也一样,爱家乡正是爱祖国的基础。家乡不止意味着你的父母、亲人、朋友,还有家乡的山、水、土地、空气、一草一林。请以“故乡”为话题,写一篇文章,表达你对故乡的爱。不少于500字。
2、学写一首诗,以《土地的誓言》为诗题,抒发自己对土地的感情。
3、以“九一八真的成为历史了吗?”为题写一篇小作文。
(以上文题任选一题完成)
二、课外阅读
阅读秦牧的《土地》、艾青《我爱这一片土地》,感受作者对土地深沉的爱。
三、开放探究
阅读歌词《松花江上》,回答文后题目。
松花江上
张寒晖
我的家在东北松花江上,
那里有森林煤矿,
还有那满山遍野的大豆高粱。
我的家在东北松花江上,
那里有我的同胞,
还有那衰老的爹娘,
“九一八”,“九一八”,
从那个悲惨的时候,
脱离了我的家乡,
抛弃那无尽的宝藏,
流浪!流浪!
整日价在关内,流浪!
哪年,哪月,
才能够回到我那可爱的家乡?
哪年,哪月,
才能够收回我那无穷的宝藏?
爹娘啊,爹娘啊。
什么时候,
才能欢聚在一堂?
1、用“||”将诗歌分为三层,并概括层意。
2、反复是这首歌词运用的主要修辞手法,试分析下列词句反复所表达的思想感情。
“我的家乡在松花江上”______________
“流浪!”______________
“哪年,哪月”_____________
“爹娘啊,爹娘啊。”_______________
3、下面两段文字都是选择有特征,有意味的景物组成画面来展现家乡的丰饶美丽的。试比较散文语言和诗歌语言的特点。
(A)我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着……
(B)那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱。
散文语言的特点:__________________
诗歌语言的特点:__________________
4、谁不爱自己的家乡,一提起家乡,总有说不完的话,道不尽的情,请仿照这首诗歌的开头写一段,写家乡的景、事和人,抒发对家乡的挚爱之情。
我的家乡有__________________,
这里有______________________,
还有________________________。
我的家乡在__________________,
这里有______________________,
还有________________________。
我的家乡在__________________,
这里有______________________,
还有________________________。
【参考答案】
1、我的家乡在东北……衰老的爹娘‖九一八,九一八……在关内,流浪‖哪年哪月……欢聚在一堂?‖
第一层:忆家乡;第二层:离家乡;第三层:思家乡。
2、反复的作用主要是起强调思想感情的作用。具体分析略。
3、散文的语言一般较形象、生动、详尽,诗歌的语言则显得凝练、跳跃、简洁。
4、略。
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