《第三单元》知识网络

课题出处体裁作者朝代

（国别）恩想内容写作特色邓稼先人民日报１９９３年８月２１日散文杨振宁美籍华裔介绍“‘两弹’元勋”、“两弹一星”功勋奖章获得者邓稼先的一生。这是一个“大写的人”我们做人就要做这样的人。１、内涵丰富，底蕴厚重。

２、思维缜密，条理清晰。

３、平实流畅语言，饱含浑厚感情。闻一多先生的说和做《人民日报》１９８０年２月１２日散文臧克家现当代本文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格和精神。“他，是口的巨人。他，是行的高标”１、精选典型事例。

２、精致严谨结构。

３、精练诗的语言。

４、精当抒情议论。音乐巨人贝多芬《中国现代散文文选》散文何为现当代贝多芬的音乐地位、音乐成就元人能及；作为和苦难命运作斗争的代表，同样令人崇敬。本文着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。１、肖像描写，以形伟神。

２、层次清晰，脉络清楚。福楼拜家的星期天《济南文艺》１９８１年１月散文莫泊桑法国作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言特点，栩栩如生。１、刻画人物特征，栩栩如生。

２、插入抒情议论，画龙点睛。孙权劝学《资治通鉴》古代散文司马光宋代本文用简练生动的几句话，就使人感受到人物说话时的口吻、情态和心理，既可见孙权的善于劝学，又表现了吕蒙才略的惊人长进。１、笔墨简约，言简意赅。

２、运用对话，刻画人物。