1、抓住人物特点,各有侧重地描写。
这篇文章写了四位作家。学习这篇课文,首先要把握作者所描写的四位作家的外貌和性格特点。
作者善于抓住四位作家性格上的特点,各有侧重地描写他们的肖像、动作和语言。人物在哪一方面最有特点,就着重写哪一方面。文中对四位作家都进行了肖像描写,写得最详细具体的是左拉,其次是都德,这两位作家的肖像又形成鲜明的对比。在语言描写方面,四位作家的具体谈话内容,都没有具体铺开来写,只是由作者概述他们的谈话内容。但对他们谈话的声调、仪态,作了不少描绘;对他们的口才,也作了一些评论。在动作描写方面,有详有略,福楼拜是全文的中心人物,对他的动作的描写,当然详细一些;左拉的坐相比较特殊,也用较多的笔墨描写;对屠格涅夫的动作描写,只有一句。写四位作家的肖像、动作和语言,是为了表现他们的性格特点。
2、稍有变化,摇曳多姿的写法安排。
文章安排了四位主要人物,每个人物要写的内容大同小异,但在写法上稍有变化,使文章读起来富于变化,没有重复枯燥之感。
写福楼拜先从住所、生活状况、动作、细节写起,作为主人,在所有客人来到的时候,对福楼拜的描写穿插其中,对他的集中描写安排在最后,突出他的主人地位。
写屠格涅夫先介绍他与福楼拜的亲密关系,再描写外貌、动作、神态,最后写他的才华。
写都德直接从他所谈的内容入手,展示人物思想性格,然后再描写他的外貌、动作等。
写左拉则直接描写其动作、神态、语言,然后再描绘其外貌。
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