《第一单元》讲读课文要点梳理

一、《走一步，再走一步》

１、本文主要讲述了作者一次怎样的人生经历？作者又是用哪句话来结束这一人生经历的讲述的？试从文中找出。

这是美国作家莫顿·亨特６５岁那年写的回忆８岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。作者用“这是我永远忘不了的经历”这句话结束这一人生经历的讲述的，

２、从这一经历中，作者领悟到了一些生活哲理？它集中体现在哪个段落上？

作者所领悟到的生活哲理集中体现在最后一段上。哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

３、“走一步，再走一步”的深刻含义是什么？

化整为零。大困难是由小困难组成的，困难再大，也是可以分解的，小困难是不难战胜的，一个大困难分解成一个个小困难，就不难克服了。

４、作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这给我们一个启示？

生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。哲理是有普遍意义的，善于感悟，人就会聪明起来。

５、多角度解读：也可以悟出课文另一主题──家长应该怎样教育孩子。

二、《紫藤萝瀑布》

１、按“看花”、“忆花”、“思花”顺序划出课文层次。

２、首段独立成段，有何作用？

设置悬念，吸引读者，也从侧面衬托出花繁密美好，富有魅力。

３、文中从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花？

形状、色彩、动态、芳香。

４、描写紫藤萝花按什么样的顺序？分别写了哪几个层次？分别突出它们什么样的特点？

由远到近、由整体到局部、由面到点。写了三个层次的花：花瀑、花穗、花朵。

５、第七段在结构上有什么作用？第八段在记叙的顺序中属于哪种？

过渡，由眼前的花过渡到写心中的情。插叙。

６、眼前的花和记忆中的花有什么不同？

７、点明文章中心的句子是？如何理解它的含义？

“花和人都会遇室各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”。花的不幸是指十多年前家门外的那株花被人为地破坏，人的不幸指像我家一样，遭遇一些意外或不顺。

含义为：遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，应面对新生活，振作精神，以昂扬的斗志投身到自己的事业中去。

８、在写法上有什么特点？

⑴个别显现一般，从个别中发现一般规律。

⑵突出美，自然界的美，用美来显现自然界生命的特点。

⑶比喻、拟人的特点，例句的表达效果。

⑷从美读入手，通过感美情，品美句达到感悟。

三、《童趣》

〖词语积累〗

１、常规词语：

余：我。

童稚：（zhì）幼小。稚，幼小。

秋毫：秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。

故：所以。

物外：超出事物本身。

私：暗自，暗暗的。

拟作：比作。拟，比，比拟。

向：接近。

昂首：抬头。昂，抬。

项：颈，脖颈。

素帐：未染色的帐子。

徐：慢慢地。

观：看，观赏。

果：果真。

唳：（lì）：鸟鸣。

怡：（yí）然：安适、愉快的样子。

定神：使精神安定。

以……为……：把……当作……。

砾（lì）：碎石、碎瓦。

壑（hè）：坑谷、深沟。

神游：游览于假想境界中，愉快而满足。

兴：兴趣。

盖：有“原来”的意思。

为（wèi）：被。

方：正。

鞭：用鞭子打。

数十：几十。

驱：赶，驱逐。

２、通假字

强：通“僵”，僵硬的意思。

３、成语

明察秋毫：明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。

怡然自得：形容安适、愉快而满足的样子。（怡然称快）形容内心十分快意。

庞然大物：外表上庞大的东西。

夏蚊成雷：夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。

〖阅读探究〗

１、从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？

本领：张目对日，明察秋毫。

习惯：见藐小之物，必细察其纹理。

收获：时有物外之趣。

２、体现全文中心的词语是什么？

物外之趣。

３、围绕“物外之趣”写了哪几件事？

⑴将蚊子拟作白鹤之趣。

⑵神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。

⑶观虫斗、驱癞虾蟆之趣。

４、表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？

词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。

作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。

５、推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。

可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。

６、第四段表现作者“童稚”的语句是什么？

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

７、作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？

基础：细致的观察。

关键：丰富的想像。

８、从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？

⑴有强烈的好奇心。

⑵有细致的观察力。

⑶有丰富的想像力。

〖迁移运用〗

１、学了本文，你得到什么启示？

⑴要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。

⑵获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。

⑶要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。

２、你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享：

（如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。……）

３、生活中，你怎样做一个有情趣的人？

心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐；有一点儿“阿Ｑ精神”等。