《第六单元》学法指导

写记叙文巧用联想和想像。

在写作记叙文的时候，有时会有这样一种现象，材料是不错的材料，可是没几句话就写完了，再没有可写的了。原因之一，则是没有就这个材料展开联想和运用想像。

联想，是由某人或某一事物而想起其他相关的人或事物。想像，是利用以往观察的积累在头脑中创造出新的形象。联想和想像都是一种心理活动。写记叙文怎样巧用联想和想像呢？下面分别讲一讲。

１、写记叙文巧用联想：

联想的产生，是由人或事物引起的。记叙文主要是写人记事，所以写记叙文最适合运用联想。例如，望着老师和蔼慈祥的面容，想起了疼爱自己的妈妈，想起了许多关怀自己的人。这就是由人物引起的联想。由人物也可以联想起其他的事情。比如，看到人物的某个动作，或听到人物说的某句话，都可以引起对某件事的联想。而由事物引发的联想，同样可以想到与之有联系的事或人。

那么，在记叙文中怎样运用联想呢？

第一，运用比较，进行联想。这种联想是由二者之间的相似或对立而引发出来的。例如，下面这个片断：

我站在煤气灶旁，看着妈妈熟练的炒菜动作。只见她往锅里倒上油，放进葱和姜，等炒出香味后，放进肉丝，来回翻炒起来。那动作、那神情和电视《厨艺大观》节目请来的名厨差不多……

在这个片断中就是通过比较，展开联想。把妈妈炒菜与名厨炒菜相比较，这样的联想，使读者对妈妈炒菜的高超水平有了更好的认识；这样的联想、也丰富了对人物的描写。

第二，运用回忆，进行联想。这种联想实际上就是由眼前发生的事或眼前的人想起过去的事或人。例如下面这个片断：

放学了，我和张兵、唐小圆一起回家。路上正碰上个卖汤圆的。张兵像发现新大陆一样叫了起来：“唐小圆，是赖汤圆儿！”他这么一喊，唐小圆的脸一下子全红了，周围过路的人也直看他。张兵又指着唐小圆说：“看你，这么胖，又叫唐小圆。以后就叫你赖汤圆儿吧！”我在一旁听着，心里很不是滋味，不由得想起我的外号。我的外号也是张兵起的。那时，他正看小说《水浒》，里面有个坏蛋叫高俅。我正好姓高，叫高双友，张兵就给我起了个“高俅”的外号。“汤圆儿！”我小声念着，心里升起一种不平的感觉。我叫住张兵，大声对他说：“以后不许你总给人起外号，同学之间应当互相尊重。”张兵看见我这样严肃，只好低下了头。……

这一段就是用回忆展开联想。作者由眼前张兵给唐小圆起外号，回忆起张兵给自己起外号的事。有了这个联想，使得“我”敢于向张兵提出批评。有了这个联想，也显得这个片断的内容更充实。

第三，运用推测，进行联想。这种联想实际上是由眼前的人和事提出猜想。例如下面这个片断：

我看见王红坐在那里，呆呆地看着手中的语文试卷，６０分，这也确实太残酷了，要知道王红可从来没有得过这样的分。此时她在想什么？是在想这几天忙着参加学校排球联赛，没有好好复习功课？还是在想今天的作文为什么没有写好？或者她什么也没想？不对，她肯定是在想着什么。这不，她的眼眶都红了。……

这一段中的联想就是通过“我”的推测展开的。用这种联想方法，特别有利于描写人物的心理，或人物的生活背景；也有利于写出事情的几种后果。

第四，运用思考，进行联想。这种联想是由眼前的人或事，引出思考，联想出某种道理。例如下面这个片断：

我们班与一班的足球比赛，以１∶２失败了。场上是我们班先进的球。可进球以后，队员们踢得松松垮垮。当一班攻进我们一球后，队员们又慌了手脚，越踢越乱，结果输了球。由此我想到，做任何事情都要有始有终，取得成绩时不能骄傲，遇到困难时要镇定自若，这样才能立于不败之地。……

这个片断就是通过对所发生的事情的思考进行联想。这样的联想，对表现文章的中心，或表现人物的思想性格特别有好处。

其实，写记叙文离不开联想，只不过很多时候是在不自觉的情况下运用联想。一旦学会了联想，在写记叙文时又能熟练地运用，写出的记叙文就会内容丰富，中心突出。

２、写记叙文巧用想像：

想像在记叙文写作中也是需要的。写一般记叙文，不需要像写文学作品那样去创造艺术形象，但是有些情景也需要运用想像才能描绘出来。例如下面这个片断：

我看着叔叔的来信。信中写到他怎样夜以继日地搞设计方案，怎样以方便面充饥，节省时间完成设计任务。读着叔叔的来信，我好像看见叔叔端着一碗方便面看着一张张设计图纸，周围摆满了一摞摞的科技书。……

这个片断写的叔叔的形象，就是运用了想像。记叙文中的想像，可以是人物形象的想像，可以是具体场景的想像，也可以是一件事情某个过程或某种结尾的想像。

运用联想和想像，犹如为自己的笔添上了一双小翅膀，使自己写的记叙文内容更丰富，人物更具体。当然，运用联想和想像，一定要记住，以笔下所写的人或事物为基础，不能随意地去联想和想像。再有，运用联想和想像要放得出去，收得回来，要和所写的人或事衔接好。