河北省三河市张庄小学 王会敏
【板书设计】
【设计说明】
1、以文章题眼“借”为突破口导出纵向思路“为何借→怎样借→结果”,这样既分散了教学难度,又放缓了教学坡度,还使文章叙述的线索一目了然。
2、“嫉妒→斗智→自叹不如”准确地概括故事的经过,便于学生弄清事情的前因后果,这样既突出了本课重点,有突出了本课难点。
3、本板书以箭为突破口,使得周瑜、诸葛亮这两个人物形象对比鲜明。
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