《难忘的一课》重点难点疑点解析

１、这篇课文是讲抗日战争胜利以后，一位船员在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

２、台湾自古以来就是中国的领土，１８９５年４月中日甲午战争以后，日本帝国主义通过《中日马关条约》侵占了自古以来就属于我国领土的台湾、澎湖列岛，直至１９４５年抗日战争胜利后才归还中国。台湾被日本整整霸占了５０年。本文讲的就是台湾收复后的事情。

文章按照事情的发展顺序，先讲到什么时间、什么地方、作者是怎样到乡村小学的。接着讲作者在小学里见到老师教孩子们学习祖国文字的情景。然后讲作者在礼堂里参观中国伟人像的感受。最后讲作者在这所学校所见所闻的总的感受。

３、学习本课要重点理解“我是中国人，我爱中国”这句话所表达的思想感情，体会课文中详略得当的方法。

例：“我是中国人，我爱中国”这句话在课文中反复出现，贯穿全文。每一次出现都伴随着一段故事情节，都表达了人物的思想感情。它既是串连内容的主线，又是表达情感的主线。课文围绕这一中心，详写了学习祖国文字和参观小礼堂这两件事，其他内容写得比较简略。特别是把上课的过程作为重点，详细地叙述和描写。从我无意中走进一所乡村小学，到发现在一间教室里一位老师正在教孩子们学习祖国的文字；从老师认真、吃力地书写“我是中国人，我爱中国”到用闽南语和国语教孩子们读；从老师和孩子们严肃认真朗读到我也很自然地加入其中；从课上学习到课下交谈，都写得很详细，给人留下难忘的印象。

４、学习本课应注意以下字词：

“挚”“诸”都是翘舌音，要读准，“挚”与“势”、“闽”与“闺”进行比较，认清字形。

“真挚”“意外”两个词要在理解的基础上练习造句。“真挚”，指真诚、恳切。如“真挚的感情”“真挚的话语”“真挚的友谊”等。“意外”指意料之外，没有想到的意思。

５、句子解析：

例１：好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。

析：“真挚”，指师生们的感情真诚恳切。这句话是说师生们怀着对祖国热烈真诚的感情读着每个字音。这是作者的真实感受，同时也颂扬了师生诚挚的爱国之心。

例２：这里原来画的都是日本的伟人，现在“光复”了，画上了我们中国自己的伟人。

析：这句话又一次揭露了日本侵略者的罪恶，他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。“我们中国自己的”这普普通通的几个字，表达了台湾人民为祖国历史上有这多么伟人而无比自豪的思想感情。

例３：这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊。

析：这是“我”看了学校礼堂里换上了“中国自己的伟人”像后的议论，既是作者的感受，也揭示了课文的中心思想。

例４：还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？

析：这是一个反问句，意思是说，没有别的话比这句最简单的话更能表达自己这时的全部感情了。用反问句来说，就强调了只有“我是中国人，我爱中国”这句话最能表达作者此时的全部感情。