《植物妈妈有办法》辅导提示

家长在辅导孩子时，让孩子通过初读课文知道，这首诗歌主要写了蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方式。再读课文，应该知道课文中运用了拟人和比喻的修辞方法。“孩子”指的是植物的种子，“长大”是指植物的种子成熟了。

了解蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方式，应该放手让孩子自学。从而总结出：蒲公英的种子长着绒毛，像降落伞一样，被风一吹，飞向四面八方。苍耳的种子有“带刺的铠甲”，可以挂在动物的皮毛上走遍四方。豌豆的种子是经过太阳晒裂豆荚，蹦跳出来。这些不同的传播种子的方式是由种子的不同特点决定的。这一点学生也该悟出来。

结合课文的插图，可以帮助孩子理解课文内容。

家长还可以启发孩子说一说，还知道哪些植物传播种子的方式，培养孩子探索大自然奥秘的兴趣，丰富他们的知识。例如：石榴靠小鸟吃掉种子后拉出的带种子的粪便这一方式传播种子，榆树靠风力传播种子等等。

结合课文上下文的内容理解下列词语的意思：旅行、准备、铠甲、炸开。

书写生字时，注意“植”的右边的“直”是三横，“旅”的右下边是“”，“降”的右下边是“”，“乘”的笔顺是千乖乘。

课文中的“得”是多音字，在这里不念 dé 念 děi，是必须，需要的意思。明白这一点，学生做课后练习就不困难了。