《酸的和甜的》朗读指导

１、同桌合作互当小老师，互相帮助，读通读顺课文。

２、指名分自然段朗读课文。思考：

课文中出现了几种小动物？

３、重点朗读感悟课文４～７自然段：

⑴独立朗读课文４～７片段段，边读边想：在课文中出现的小动物中谁最聪明，为什么？并从课文中找出相关的依据。

⑵在学习小组中讨论，交流个人阅读思考的收获。

４、通过朗读表现自己学懂的内容：

⑴小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的？你能帮帮他们吗？

⑵你想对故事中的小动物说点什么？