5、分数的加法和减法

第16课时课题：三个分数的通分及综合练习（ 教材第116页例5及“做一做”第3小题，练习二十五第5-12题。）教学目标：1.掌握把三个分数通分的方法和带分数通分的方法。2.正确的进行通分并解决有关问题。3、培养学生的比

一、填空．1．48分＝小时 75厘米＝米1千克80克＝（ ）千克 2小时40分＝（ ）小时2．的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添（ ）个这样的分数单位就可以得到2．3．2个加上7个，一共有

一、口算．二、填空．1．同分母分数相加减，（ ）不变，只把（ ）相加减．2．○3．与的和，加上，等于（ ）．4．从里减去与的和，差是（ ）．5．分数加减混合运算的运算顺序和（ ）加减混合运算的运算

单元测试一一、直接写得数．二、填空．1．表示（ ）个，得（ ）个，是（ ）．2．表示7个（ ）减去2个（ ），得（ ）个（ ），是（ ）．3．一袋玻璃球红的、绿的各8粒，红色玻璃球占袋内玻璃球总数的．

教学目标1．通过教学，学生懂得应用加法运算定律可以使一些分数计算简便，会进行分数加法的简便计算．2．培养学生仔细、认真的学习习惯．3．培养学生观察、演绎推理的能力．教学重点整数加法运算定律在分数加法中的应

教学目标1．使学生知道分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同．2．使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分，再计算．教学重点能运用运算顺序正确进行计算．教学难点使学生掌握什么时候一

教学目标1．使学生理解异分母分数加减法的算理．2．初步掌握异分母分数加减法的法则．教学重点异分母分数加减法的计算法则．教学难点运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题．教学步骤一、铺垫孕伏．1．教

教学目标1．理解分数加减法的意义．2．初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则．教学重点理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加减法．教学难点初步掌握同分母分数加减法的算理和计算方法．教学

单元测试一一、填空．1．把一根铁丝平均截成8段，每段占全长的（），3段占全长的（）．2．的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加（）个这样的分数单位后为2．3．分数单位是的最大真分数是（），最小假分