4、简易方程

[教学目的]1. 能说出等式的意义,并举出例子。2. 能说出等式的两条性质,并能能它们进行等式变形。[重点难点]1. 了解等式的概念和等式的两条性质。2. 正确运用等式的两条性质将等式变形。[教学过程]一、复习引入提问：

教学目标1．使学生初步学会这一类简易方程的解法．2．理解这类方程的格式．3．进一步掌握解方程的格式．教学重点掌握解这一类方程的解法．教学难点理解这一类方程的算理．教学步骤一、复习引入（一）复习方程的意义．

教学目标1．使学生初步学会这一类简易方程的解法．2．知道计算这类方程的道理．教学重点掌握解这一类方程的解法．教学难点理解这一类方程的算理．教学过程一、复习引入（一）解下列方程（二）乘法分配律的意义是什么

教学目标1．初步学会列方程解比较容易的两步应用题．2．知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系．教学重点列方程解应用题的方法步骤．教学难点根据题意分析数量间的相等关系．教学过程一、复习准备（一

列方程解的应用题教学目标1．使学生初步学会分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，正确列出方程．2．学生会找出应用题中相等的数量关系．教学重点训练学生用方程解“已知比一个数的几倍多（少）几是多少，求这个

列方程和算术方法解答对比教学目标1．使学生知道一道应用题可以用方程和算术两种方法解答．2．知道用两种方法解应用题的区别和联系．3．能够根据题目中数量关系的特点，灵活地选择解题方法．教学重点用两种方法解答应

列方程解的应用题教学目标1．使学生初步学会分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，正确列出方程．2．学生会找出应用题中相等的数量关系．教学重点训练学生用方程解“已知比一个数的几倍多（少）几是多少，求这个

用含有字母的式子表示数量教学目标1．初步了解用含有字母的式子表示数量意义，掌握用含有字母的式子表示数量的方法．2．培养学生抽象思维能力和概括能力．教学重点使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法．教学难

用字母表示数量关系教学目标1．掌握用含有字母的式子表示一些常见的数量关系．2．知道利用最基本的数量关系求出其中任意一个未知量．3．能根据关系式计算．教学重点使学生会用字母表示常见的数量关系．教学难点会利用

用字母表示运算定律和公式教学目标1．通过教学使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母表示运算定律和计算公式．2．理解用字母表示数的意义．3．知道一个数的平方的含义及读写法，学会在含有字母的式子里简写和略写

列方程解的应用题教学目标1、使学生初步学会分析“已知有两个数的和或差，和两个数的倍数关系，求两个数各是多少”的应用题的数量关系，正确列出方程进行解答。2、指导学生设未知数，表示两个数之间的关系。3、培养学

列方程解应用题二教学目标1、掌握列方程解三步计算的应用题。2、掌握根据具体条件灵活选择解题的最佳思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。教学重点掌握列方程解三步计算的应用题。教学难点根据具体条件灵活选择

[教学目的]1. 能说出等式的意义,并举出例子。2. 能说出等式的两条性质,并能能它们进行等式变形。[重点难点]1. 了解等式的概念和等式的两条性质。2. 正确运用等式的两条性质将等式变形。[教学过程]一、复习引入提问：

用字母表示数量关系教学目标1、掌握用含有字母的式子表示一些常见的数量关系，为用方程解应用题找等量关系做准备。2、知道利用最基本的数量关系求出其中任意一个未知量。3、能根据关系式计算。教学重点使学生会用字母

用含有字母的式子表示数量教学目标1、使学生理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子表示数量，理解式子的含义。2、初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。教学重点训练学生用含字母的式子表示数

解简易方程（一）教学目标1．使学生初步理解“方程”“方程的解”和“解方程”的含义。2．初步掌握解简易方程的方法并会检验。教学重点使学生初步掌握解方程的方法和书写格式。教学难点帮助学生建立“方程”的概念，

教学目标1．使学生初步学会列含有未知数的等式，解答需要逆思考的加、减法一步应用题．2．培养学生分析推理能力．教学重点分析数量关系．教学难点准确迅速地找出等量关系．教学过程一、复习引入1．求未知数（要求口述

教学目的1．使学生学会列含有未知数的等式解答应用题．2．培养学生分析推理的能力和分析数量关系的能力．教学重点分析数量关系．教学难点找等量关系．教学过程复习旧知，导入新知1．说出下面各题的数量关系，不计算①

教学目的1．使学生学会列含有未知数的等式解答应用题．2．培养学生分析推理的能力和分析数量关系的能力．教学重点分析数量关系．教学难点找数量关系．教学过程一、课前复习．1．提问乘法各部分间的关系是什么？除法各

应用题（二）教学目的1．使学生学会列含有未知数的等式解答应用题．2．培养学生分析推理的能力和分析数量关系的能力．教学重点分析数量关系．教学难点找数量关系．教学过程一、课前复习．1．提问乘法各部分间的关系是

应用题（一）教学目的1．使学生学会列含有未知数的等式解答应用题．2．培养学生分析推理的能力和分析数量关系的能力．教学重点分析数量关系．教学难点找等量关系．教学过程复习旧知，导入新知1．说出下面各题的数量关

列含有未知数的等式解应用题（二）教学目标1、使学生进一步掌握列含有未知数的等式解答应用题的方法。2、进一步掌握列含有未知数解应用题的书写格式和步骤。3、提高学生分析推理能力。教学重点分析数量关系教学难点找