2、除数是一位数的除法

除法的验算示教者：张少霞 2000年10月教学内容：１.教科书p45～p46的例题。２.教科书p46“做一做”的习题。３.教科书p47练习十二的第1～4题。教学目的：１.使学生学会用乘法验算没有余数的方法。２.使学生学会有余

除法各部分间的关系教学目的：1、使学生理解和掌握除法各部分间的关系，并能够应用除法各部分间的关系求除法算式中的未知数；2、培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，使学生学到生活中的数学。教学重点：理解和

除法各部分间的关系教学目标1、使学生理解和掌握一个数连续除以两上一位数，改写成除以这两个一位数的积，或者把一个数除以两位数，改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理。2、培养学生分析、判断、推理的能力，

教学内容：教科书第29～30页的例1、例2。教学目标：1． 使学生理解除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理；初步学会口算除法的过程和方法，能正确口算简单的除数是一位数的除法

用一位数除几百几十、几千几百的数的口算教学内容： 教科书第31～32页的例3、例4。教学目标：1. 使学生学会口算一位数除几百几十或几千几百的数的口算方法，能正确计算。2．初步培养学生的动手操作能力和比较分析、总

用一位数除两位数商两位数的笔算除法教学内容：教科书第35～36页的例1、例2。教学目的：1、使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式。理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算

除法的验算教学内容：教科书第45～46页上的例6、例7。教学目的：1．通过观察、计算、验证，使学生明确“商和除数相乘等于被除数”，理解除法验算的算理，掌握除法验算的方法。2．通过新旧知识的类比，引导学生积极思

教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第16页例2及“做一做”练习三第3、4题。教学目标：1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。2、 引导学生根据具体情境合理进行估算

教学内容：人教版第六册p19—p20的例1、例2及“做一做”教学目标：1．使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；2．进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。教学重

课题：商末尾有零的除法教学目标1．巩固除数是两位数的除法计算法则，通过对商末尾有零的除法的学习，进一步加深学生对两位数除法法则的认识．2．理解商末尾添零的意义，掌握商末尾添零占位的除法的计算方法，并能初

课题：商中间有零的除法教学目标1．巩固除数是两位数的除法法则，并且掌握除数是两位数、商中间有零的除法的计算方法．了解补0占位的意义．2．能正确地掌握除数是两位数、商中间有零的除法的计算方法．3．通过对旧知

课题：商一位数（四）教学目标（一）使学生在初步掌握用四舍五入法进行试商的基础上，进一步掌握一些灵活试商的方法，对除数是14，15，16，24，25，26的除法题，能较快地求出一位商．（二）培养学生的分析、比较和灵

商一位数（三）教学内容教科书例5、例6及“做一做”，练习十一第1－4题．教学目标１．使学生学会、掌握运用“五入”的方法把除数看成整十数来试商．并能正确计算．２．使学生进一步熟悉调商的方法．教学重点把除数个

课题：商一位数（二）教学目标１．使学生掌握运用“四舍”的方法把除数看成整十数来试商．２．使学生初步掌握调商的方法．教学重点除数个位上的数用“四舍”法看作整十数来试商的两位数除法．教学难点初步掌握调商的

教学建议关于“笔算除法”的教材分析这一小节主要教学除数是两位数的笔算除法，主要包括商一位数、商二三位数和估算三部分内容，是本单元的教学重点．学生掌握了用两位数除，就为后面学习四则混合运算和小数除法打下

课题：一位数除两位数、除整百整十数教学目标1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．教学重点理解算

课题：用一位数除商是整十、整百、整千数和用一位数除两位数商是两位数的口算教学内容教科书第29～30页的例1、例2．教学目标使学生理解除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理；

教学内容教科书38～39页的例3、例4．教学目的1．使学生通过探索、研究，掌握除数是一位数的除法法则，会计算一位数除三位数商两位数的笔算除法．2. 提高学生的计算能力．培养学生的知识类推能力和抽象概括能力．3．培

商末尾有零的除法的笔算除法教学内容教科书第53～54页的例11、例12．教学目的1. 使学生在较熟练地掌握除数是一位数的笔算除法法则的基础上，学会正确计算商末尾有零的除法；掌握商末尾有零的两种情况的处理方法，做到

商中间有零的除法的笔算除法教学内容教科书第49～50页例8～例10．教学目的使学生掌握在除的过程中要商0的两种情况：一种是0除以任何不是0的数商是0；另一种是不够商1时要商0．会正确计算一位数除多位数商中间有零的除

用一位数除商三、四位数的笔算除法教学内容教科书第42页例5．教学目的1．通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则，学会计算用一位数除商三、四位数的除法；并掌握在计算前判断商是几位数的方法

用一位数除三位数商两位数的笔算除法教学内容教科书38～39页的例3、例4．教学目的1．使学生通过探索、研究，掌握除数是一位数的除法法则，会计算一位数除三位数商两位数的笔算除法．2. 提高学生的计算能力．培养学生

用一位数除两位数商两位数的笔算除法教学内容教科书第35～36页的例1、例2．教学目的使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式．理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算．培养

用一位数除几百几十、几千几百的数的口算教学内容教科书第31～32页的例3、例4．教学目标1. 使学生学会口算一位数除几百几十或几千几百的数的口算方法，能正确计算．2．初步培养学生的动手操作能力和比较分析、总结概

用一位数除商是整十、整百、整千数和用一位数除两位数商是两位数的口算教学内容教科书第29～30页的例1、例2．教学目标使学生理解除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理；初步学

教案示例课题：连除应用题教学目标1．使学生掌握连除应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式用两种方法解答连乘应用题．2．培养学生分析解决实际问题和灵活应用所学知识的能力，学会有条理地叙述思维过程．3．培

课题：除法应用题和常见的数量关系教学目标通过学生对已学过的除法关系应用题的解答，引导学生自己概括整理出常见的除法数量关系式，掌握并灵活地运用这些常见数量关系式解决实际问题．通过教学，培养学生分析和解决

课题：商不变的规律教学目标1．掌握商不变的规律．2．培养学生创新意识，发散思维，概括出商不变的规律．3．通过商不变的规律学习，培养学生创新意识和实践能力．教学重点商不变的规律．教学难点归纳总结商不变的规律

课题：商末尾有零的除法教学目标1．巩固除数是两位数的除法计算法则，通过对商末尾有零的除法的学习，进一步加深学生对两位数除法法则的认识．2．理解商末尾添零的意义，掌握商末尾添零占位的除法的计算方法，并能初

课题：商中间有零的除法教学目标1．巩固除数是两位数的除法法则，并且掌握除数是两位数、商中间有零的除法的计算方法．了解补0占位的意义．2．能正确地掌握除数是两位数、商中间有零的除法的计算方法．3．通过对旧知

课题：用整十数除教学目标1．使学生掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算．2．通过学生的动手操作，理解整十数除的算理，提高口算能力．3．利用多种形式激发学生的学习兴趣．教学重点掌握用整十数除的口算方