5、万以内数的认识

教学目标：1、能正确地比较亿以内数的大小。2、能把整万的数改写成用万作单位的数。3、能正确的用"四舍五入"法求近似数。4、培养学生比较、分析的思维能力，养成良好的学习习惯。教学重点：熟练掌握亿以内的数位顺

课题：求近似数、四舍五入教学目标1．使学生理解并掌握近似数的概念．2．使学生初步掌握用“四舍五入法”求一个数的近似数．3．能正确运用“四舍五入法”解决日常生活中的实际问题，并通过联系生活实际，激发学生学习

单元测试1．直接写出得数．400＋300＝ 5000－3000＝ 99＋1＝1000－1＝ 1000－240＝ 　450＋540＝1001－1＝ 999＋1＝ 5600－5000＝7000＋600＝2．填空．（1）10个一百是（ ），10个一千是（ ）．十万里面有（ ）个一

课题：四位数的写法教学目标1．使学生熟练掌握万以内数的顺序，正确掌握万以内数的写法法则，能够正确迅速地写出万以内的数．2．进一步发展学生的抽象概括能力和口头表达能力．3．培养学生认真学习、细心检验的习惯．

课题：四位数的读法教学目标1．使学生掌握万以内数的数位顺序，理解数位意义.2．掌握读法法则，会读万以内的数.3．培养学生抽象概括能力.教学重点掌握以内数的读法．教学难点中间、末尾有零的万以内数的读法．教具学

课题：比较数的大小教学目标1．使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法．2．培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯．教学重点会比较万以内数的大小．教学难点大于、小于号的正确使用

课题：三位数的读写法（二）教学目标1．了解一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进的关系．2．能熟练地数千以内数．3．通过操作增强学习数学的兴趣，感悟到美源于生活，增强审美意识．教学重点1

课题：三位数的读写法（一）教学目标1．使学生认识新的计数单位百和千，了解每相邻两个计数单位之间的十进关系．2．培养学生读数写数的能力，并在数数中加深对“十进关系”的理解．3．对学生进行献爱心的教育．教学重

课题：四位数的写法教学目标1．使学生熟练掌握万以内数的顺序，正确掌握万以内数的写法法则，能够正确迅速地写出万以内的数．2．进一步发展学生的抽象概括能力和口头表达能力．3．培养学生认真学习、细心检验的习惯．

课题：比较数的大小教学目标1．使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法．2．培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯．教学重点会比较万以内数的大小．教学难点大于、小于号的正确使用

课题：三位数的读写法（二）教学目标1．了解一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进的关系．2．能熟练地数千以内数．3．通过操作增强学习数学的兴趣，感悟到美源于生活，增强审美意识．教学重点1

课题：三位数的读写法（一）教学目标1．使学生认识新的计数单位百和千，了解每相邻两个计数单位之间的十进关系．2．培养学生读数写数的能力，并在数数中加深对“十进关系”的理解．3．对学生进行献爱心的教育．教学重