4、表内乘法（一）

乘加乘减翔宇教育集团宝应县实验小学 胡正梅[教学内容]苏教版（国标）数学一年级下册p77—78；[教学目标]1、通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺

教学目标：1、 经历初步认识“倍”的过程，联系实际问题初步理解“倍”的含义，经过自己探索，找到求一个数的几倍是多少的计算方法，会解决有关的实际问题。2、 在认识“倍”的数学活动中发展数学思考，提高解决问题

教学目标1．使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路．2．使学生初步学会用2～6乘法口诀求商的方法．并能算出除法算式的得数．教学重点使学生掌握用乘法口诀求商的方法．教学难点运用乘除法之间的联系，掌握口诀求

乘法的初步认识教学目标：1、通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义。2、掌握乘法算式的写法和读法；会正确地读出和写出乘法算式。会正确地叙述乘法算式的意义；还要会用

用2～6的乘法口诀求商教学目标：1、使学生直观地了解乘法和除法的联系。2、学会用乘法口诀求商的方法，并能用口诀求商。3、培养学生联想类推的能力。教学重点：用乘法口诀求商的方法教学难点：选择恰当的乘法口诀求商

应用题教学目标：1、使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求一份是多少”和“求一个数里包含几个另一个数”的除法应用题。2、通过分析解答两类不同类型的应用题，初步培养学生们的分析比较能力。3、创设适当的

教学目标1．使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解题方法，并能正确解答有关的应用题。2．通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力。3．向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变

设计理念：　通过学生动手操作、练习，培养学生综合实践能力。教学目标：　让学生知道５的乘法口决的来源和意义，熟记５的乘法口决，并能运用口决熟练地进行相应的计算。教学重点：编出５的乘法口决。教学难点：编出

应用题教学目标：1、知道求几个相同加数和的乘法应用题的结构，初步掌握求相同加数和的乘法应用题的分析思路和解答方法，能正确解答这种类型的应用题。2、通过乘法应用题的分析解答，培养学生认真审题、动脑分析、比

乘加 乘减教学目标：1、 使学生们学会乘加、乘减的简单应用题的解答方法。2、 提高学生灵活思维的能力。3、 渗透“在解决一个问题时，要从多种角度去考虑。”的观点。教学重点：掌握乘加、乘减的实际意义和计算方

6的乘法口诀教学目标：1、 引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀。2、 在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3、初步培养学生抽象

第二课时：巩固练习教学内容课本第 53 页的练习十第 5 一 8 题。素质教学目标 1 ．使学生进一步熟记 5 的乘法口诀。 2 ．能正确运用 5 的乘法口诀进行计算，并且会用一句 5 的乘法口诀写出两道乘法算式。 3 ．通过训

技能类型：练习指导技能教学时间：12分钟教学目标：帮助学生理解乘法的含义，让学生通过说一说，比一比和摆一摆等形式，调动学生的学习兴趣，初步培养他们的创新意识和动手操作能力。训练目标：能有针对性地设计出符

一、教材分析：学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节"乘法的初步认识"，使学生知道乘法的含义，为以后学

教学目标1．通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义．2．掌握乘法算式的写法和读法；会正确地读出和写出乘法算式．会正确地叙述乘法算式的意义；还要会用学具摆出乘法算式

教学目标1．使学生们学会乘加、乘减的简单应用题的解答方法．2．提高学生灵活思维的能力．3．渗透“在解决一个问题时，要从多种角度去考虑”的观点．教学重点掌握乘加、乘减的实际意义和计算方法．教学难点掌握乘加、

教学目标1．理解5的乘法口诀的产生．初步掌握5的乘法口诀．2．能正确而熟练地运用5的乘法口诀求积．通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性．3．培养学生推理、敏捷思维的能力和学习习惯．教学重点分析乘法应用题

2，3，4的乘法口决教学目标1．理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构．2．初步熟记2，3，4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法．3．培养学生的抽象概括能力．教学重点乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法