1、长度单位

线段教学目标1．使学生初步认识线段．2．学会用尺子量线段的长度；学会按要求的长度画线段．3．培养学生的动手操作能力．渗透“数学源于生活，用于生活”的观念．教学重点用直观、描述的方式帮助学生认识线段的特征．

认识厘米 用厘米量教学目标：1、 使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。2、 初步学会用刻度尺量物体长度的方法（限整厘米数）。3、 培养学生观察及动手操作能力。教学重点：掌握1厘米的实际长度及初

认识米 用米量教学目标1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念．2．根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”．3．通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力．教学重点

《 厘 米 的 认 识 》学科：数学使用教材：北京景山学校实验课本年级：一年级教学内容：《厘米的认识》设计者：陈健丽教学目标基础性目标：认识长度单位"厘米"，建立"1厘米"的长度观念。发展性目标：通过实践活动

教学目标：1、使学生认长度单位毫米和分米。初步建立1毫米、1分米的长度观念；知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。2、培养学生的动手操作能力，在实际操作中使学生养成细心、认真的好习惯。3、结合具体内容

教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学内容：一、教学引入：1、谈话引入：我

认识厘米和用厘米量教学目标：1、 使学生懂得测量物体的长度要用尺子，认识刻度尺，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，并对几厘米的长度有感性认识。学会用厘米作单位估测或测量比较短的物体的长度，掌握

课题：估一估量一量教学目标1．让学生通过对自己周围熟悉的事物的测量，加深对米、厘米的认识，能选用适当的单位表示长度．2．锻炼学生的估测能力，能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量．通过实际测量，培

课题：我又长高了教学目标1．认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度．2．掌握米和厘米间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度．3．认识米尺，会用米尺测量物体的长度．教学重点体会米的实际意义，能估计较

课题：桌子有多长教学目标1．经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性．2．认识厘米，体会厘米的实际意义．3．能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度．教学重点认识长度单位厘米，