4、100以内数的认识

这部分内容是在数数、读数、写数的基础上进行教学的。前面教学数数时，学生已经接触到数的顺序问题，初步知道一个数前后相邻的数各是多少。在学生学过读数、写数之后，通过填写100以内的数目表，可以使学生更清楚地了

教学内容：教科书31～33页教学目标：1、使学生能用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数；知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、能估计数量在100以内的物体的个数。3、通过对100以

学情分析：数数这部分知识学生在幼儿园已经接触过，课本又创设了《海底世界》这一情景，学生非常感兴趣，学起来不会有多大困难。探究目标：1、通过观察知道画面上都有那些东西，并会数一数。2、通过观察发现数学问题

课题一：数100以内数和100以内数的组成（A）教学内容教科书第27～28页上的例1～例3，第28页上的“做一做”，练习八的第1～4题．教学目的1．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百和100以内

教学内容教科书第27～28页，练习八的第1、2题．教学目的1．使学生能够比较熟练地数出数量在100以内的物体的个数，知道100以内数的顺序．2．使学生初步认识计数单位“一”、“十”和“百”，知道100以内的数是由几个十

教学内容教科书第29页例4，第30页“做一做”的第1题，练习八的第5～7题．教学目的使学生初步理解十位上的数和个位上的数所表示的意义，能够正确地、比较熟练地读100以内的数．教具、学具准备教师准备计数器一个，依照

教学内容教科书第29～30页的例5和例6，做第30页“做一做”的第2题，练习八的第8～14题．教学目的使学生理解十位和个位的意义，能够正确地、比较熟练地写100以内的数．教具、学具准备教师准备计数器一个，小棒10捆；学

教学内容教科书第29～30页上的例5和例6，练习八的第8～13题．教学目的1．使学生理解个位，十位的意义．2．使学生能正确地写出100以内的数．3．知道读数和写数都从高位起．4．培养学生的观察能力和迁移类推能力．教具

教学内容教科书第33～34页的例7、例8和“做一做”，练习九的第1～5题．教学目的1．使学生掌握100以内数的顺序，会根据100以内数的顺序比较数的大小．2．使学生通过寻找100以内数目表的排列规律，发展学生的思维，提高

教学内容教科书第33～34页的例7和例8，练习九的第1、2、3题．教学目的1．使学生清楚地了解100以内数的排列顺序．2．使学生能够根据数的位置，比较数的大小．3．通过观察，填写数目表，活跃学生的思维，开阔学生的思路

“数豆子”教学设计教学内容 ： 北师大版《义务教育课程标准实验教科书?数学》一年级下册教学目标 ： 1 初步体验数与生活实际的密切联系；2 在活动中培养数感；3 培养初步的估计意识；4 会读写100以内的数。教具准备

冀教版教材一年级数学下册《认识100以内的数》教学设计教学目标：1．结合具体情境，认识计数单位百，知道1百是多少，会数100以内的数，初步感知100以内数的读写；2．通过生动有趣的活动，经历数概念形成的过程，并能

课题三：数的顺序 比较大小教学目标1．使学生掌握100以内数的顺序．2．学会比较100以内两个数的大小的方法．3．能正确地运用“＜”、“＞”或“＝”比较两个数的大小．教学重点数的顺序，比较大小．教学难点比较两个

课题二：读数　写数教学目标1．使学生学会读、写任意两位数和100．2．培养学生学习数学的兴趣．教学重点任意两位数的读、写法．教学难点由直观到抽象，读、写两位数．教具学具准备计数器、小棒、卡片、投影仪、投影片

教学设计示例课题一：数数　数的组成教学目标１．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成．２．能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以

教材分析这部分内容主要教学100以内数的读法和写法，是在学生已经掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学的．学好这部分内容，不仅可以为今后学习100以内数的计算打下基础，更能为学习万以内数的读法和写法做好

动物餐厅教学目标1．会比较100以内的数的大小．2．初步感受一列数蕴含的规律．3．在比较的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力．教学重点会比较100以内的数的大小．教学难点会比较100以内的数的大小．教学准备

数豆子教学目标1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义．2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识．3．使学生进一步体会生活中处处有数学，培养学生的学习兴趣．教学重点会写100以内的数，进一步体

"数铅笔二"教案教学目标1．经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数．2．体会数位、基数、序数的含义．3．初步感受一列数蕴含的规律．4．培养学生数感及动手操作能力．教学重点经历从实际情境中抽象

"数铅笔一"教案教学目标1．经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数．2．体会数位、基数、序数的意义．3．初步感受一列数蕴含的规律．4．培养学生的数感及动手操作能力．教学重点让学生运用不同的方