9、20以内的进位加法

教学目标：1．使学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地进行口算。2．使学生加深对11～20各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称。3．培养学生良好的计算习惯，激发学生学习兴趣。教

教学内容：教科书第88页例5，“做一做”及练习十九的第l、2．3题。教学目标：（一）知识教学点1．知道什么是应用题的已知条件和问题，初步理解一步应用题的结构：两个已知条件和一个问题，用一步计算。2．掌握有图有

教学重点：掌握用“凑十法”计算9加几的计算方法。教学难点根据第一个加数9把第二具加数分成1和几。教具学具准备教师准备口算卡片，有10个格子的盒子，9个花皮球，2个红皮球。写有9加几算式的投影片。学生准备17根小

教学内容教科书第97页例4、例5，“做一做”及练习二十二的第l、2、 3题。教学目标知识教学点1．知道用文字叙述的应用题也有2个已知条件和1个问题。2．掌握求总数和求剩余的加、减应用题的解答方法。3．知道解答应用题

教学内容教科书第94页例1、例2、例3，“做一做”及练习二十一的第1、2题。教学目标知识教学点1．理解用“凑十法”计算7加几的算理。2．掌握用“凑十法”计算7加几的计算方法。能力训练点1．会用“凑十法”计算7加几的

教学内容教科书90页，例1～例4，做一做及练习二十1～3题教学目标知识教学点1．理解用“凑十法”计算8的加几的算理。2．掌握用“凑十法”计算8加几的计算方法。能力训练点1．会用“凑十法”计算8加几的进位加法。2．培

教学目标1、使学生学会运用交换加数的方法计算5，4，3，2加几．2、通过综合练习提高学生概括能力和计算能力．教学重点和难点重点：掌握5，4，3，2加几的计算方法．难点：能正确迅速地口算．课前准备(一)教具：口算卡

教学目标：1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。初步体会计算方法的多样化。2、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。课型：计算课时：一课

第一课时教学内容：8、7、6加几教学目标：１、在游公园的情境中，探究出8加几、7加几、6加几的计算方法，并能灵活口算。２、经历操作、讨论、交流，养成自主探究的能力和迁移推理的能力，优化算法。３、激发学习兴趣

教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步

教学内容：教材第78~79页例题，“想一想”和“想想做做”教学要求：使学生能正确地计算8、7加几，培养初步的抽象和推断能力。教学准备：小棒15根、数字卡片、标有数字的气球、有算式的小动物教学过程：一．

教学目标1．通过实际*作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时，使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。2．培养学生自主探索、合作学习的能力。3．培养学生的观察能力、归纳能力、想像能力

一、学习要点本课是第九单元的“9加几”的第一课时，教学内容是第96--98页。课本创设了校园内各项体育比赛的场景，为9加几的计算方法准备了丰富材料。练习编排从具体到抽象，适合学生思维的发展规律。教学目标重点是

9加几执 教：河北省唐山师院玉田分校附小 高秀艳教案设计：河北省玉田县教育局教研室 陈长胜河北省唐山师院玉田分校附小 高秀艳指导教师：河北省玉田县教育局教研室 薛玉春河北省唐山师院玉田分校附小 钱守旺教学内容

10加几和相应的减法刘艺教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第88页及“做一做”的练习。分析教材：《10加几和相应的减法》是在学生学习完11～20各数的认识的基础上进行学习的。10加几及相应的减

黄旭茹教学内容：义务教育课程标准实验教材一年级下册第62页例2。教学目标：1.理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。2.初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。3.培养学生自主学习

6．整理和复习课题一：20以内退位减法和加减法关系的整理和复习教学内容教科书第19～20页的第1～3题，练习六的第1题．教学目的1．引导学生发现20以内退位减法表中的不同排列规律，帮助学生进一步掌握20以内退位减法的

课题：两位数加一位数（进位）（A）教学内容教科书第66页的例1和“做一做”，练习十六的第1～3题．教学目的使学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法，理解算理，能够正确地进行口算．教具、学具准备教师准备

教学内容教科书第66页的例题及“做一做”．教学目的1．通过操作使学生理解进位加法的算理．2．在理解的基础上使学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算．3．培养和发展学生的思维能力和语言表

课题一：不进位加（A）教学内容教科书第75～76页例1、例2和“做一做”，练习十八的第1、2题．教学目的使学生学会两位数加两位数不进位的笔算加法，能够正确地进行竖式计算．教具、学具准备教师准备一块磁性黑板（或绒

教学内容教科书第75～76页例1、例2．教学目的1．通过两位数加两位数（不进位）笔算加法的教学，使学生理解算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确地进行计算．2．培养学生的迁移类推能力．教具准备多媒体课件．学

教学内容教科书第77～78页例3、例4和“做一做”，练习十八的第3～5题．教学目的使学生学会两位数加两位数进位的笔算加法，能够正确地进行竖式计算．教具、学具准备教师准备若干张口算卡片，一块磁性黑板（或绒板），

教学内容教科书第77～78页例3、例4，练习十八的第3～5题．教学目的1．使学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的书写格式和计算法则．2．会正确进行两位数加两位数进位的笔算加法．3．培养学生初步的分析概括能力．4

执 教：河北省唐山师院玉田分校附小 高秀艳教案设计：河北省玉田县教育局教研室 陈长胜河北省唐山师院玉田分校附小 高秀艳指导教师：河北省玉田县教育局教研室 薛玉春河北省唐山师院玉田分校附小 钱守旺教学内容：教

整理和复习是本单元：《20以内的进位加法》的复习课。本单元教材是在学生基本掌握了20以内的不进位加、减法的基础上进行教学的，是学习20以内退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏，将对今后计算的正确和速

“9加几”的教学设计陈燕燕教材分析：9加几的加法是义务教育课程标准实验教材一年级上册的教学内容，这是在学生已经学习，能熟练计算了10以内的加法和10加几的加法的基础上进行教学的。是以后学生学习各种进位加法的

课题：两位数加两位数（进位加）教学目标1．使学生在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理．初步学会两位数加两位数的笔算加法．2．培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯．3．培养学

课题：两位数加两位数（不进位加）教学目标1．初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理，掌握竖式的写法．2．在理解的基础上初步掌握笔算两位数不进位加法的计算方法．3．会用竖式正确地计算两位数加两位数的不进位加

教案示例有几棵树教学目的1．通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．2．组织学生在交流、合作中获得知识和能力．3．对学生进

教案示例有几瓶牛奶教学目标1．通过实际生活情境的创设，使学生学会9＋？的进位加法．2．使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题．3．培养学生小组合作的意识和能力．教学重点使学生掌握9＋？的进

教学目标1．使学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地进行口算．2．使学生加深对11~20各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称．3．培养学生良好的计算习惯，激发学生学习兴趣．教学

教学目标1．通过直观教学，学生在理解算理的基础上掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算．2．通过学习，培养学生思维能力和动手操作能力．教学重点掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算．教学难点理解掌握计

教学目标1．了解什么是应用题的已知条件和问题，初步理解一步应用题的结构．2．会联系加减法的含义解答有图有文字的一步计算应用题．3．培养初步的分析、判断和推理能力．教学重点有图有文字应用题的解答．教学难点解

课题：8加几教学目标1．使学生进一步理解凑十法的两步思维过程．能用凑十法正确计算8加几的式题．2．初步培养学生思维能力和动手操作能力．教学重点掌握8加几的口算方法，能正确、迅速地口算．教学难点理解掌握计算方

教学目标1．知道用文字叙述的应用题也有2个已知条件和1个问题．2．掌握求总数和求剩余的加、减应用题的解答方法．3．能正确解答求总数和求剩余的加减法应用题，会写单位名称，会口述答话．教学重点掌握解答求总数和求

课题：6加几教学目标1．使学生掌握用“凑十法”计算6加几的题目，理解6加几的计算过程并会口述．2．培养学生的语言表达能力、抽象概括能力和迁移能力．3．渗透函数思想，培养学生积极探索的精神和良好的计算习惯．教

教学目标1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算．2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力．3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和

7加几教学目标1．运用已学会的凑十法学习7加几的进位加法，并能正确计算．2．初步培养学生抽象概括能力．教学重点掌握7加几的计算方法，能正确、迅速地口算．教学难点理解掌握两种计算方法．教具准备布娃娃图片（例1

10加几及相应的减法教学目标1．使学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地进行口算．2．使学生加深对11~20各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称．3．培养学生良好的计算习惯，激发

课题：发新书教学目标1.在解决实际问题中，体会两位数进位加法的含义，感受计算与生活的联系.2.探索并掌握两位数进位加法的计算方法，体会计算方法的多样化，培养估算意识.3.创设发新书的真实情境，树立学好数学的自

课题：两位数加一位数（进位）教学目标：1、使学生理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握其计算方法，能正确地进行计算．2、初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力．3、培养学生的合作

1、复习内容：20以内的数复习日期：年 月 日复习要求：通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。复习重点：20以内数的组成。复习过程设计：一、复习读数、写数、数数、数序1