磁场和磁感线教案一 人教课标八年级下

教学目标：

１、知道磁场是一种客观存在的物质

２、知道磁场具有方向性

３、了解磁场方向的规定

４、知道条形磁体，图名、异名磁体周围磁感线分布

教学重点：学生对磁场的认识及磁感线的存在 图磁铁周围的分布。

教学难点：分解难点，把抽象的磁场知识形象比

教 具：小磁针两块、玻璃板、条形磁铁、铁屑、学生自备小磁针、平面镜等。

教学方法：学生探索，老师演示讲练法。

教学设想：准备学生动手主动学习老师主导作用上花点功夫。

教学过程：

一、导入新课

学生演示：当磁铁靠近一根小磁针，小磁针会发生转动，静止时指在某个方向；用铝块或橡皮块靠近小磁针（小磁针恢复原来指向）。

(注:小磁针是学生课前自己亲自动手制作而成,给学生有一个实践的机会,也为本节课的有效顺利进行打好基础)

问：为什么？（磁体周围和非磁体周围不同）

答：磁铁有磁性。

追问：为什么不接触小磁针，小磁针方向也会发生改变呢？（是否能举重力场 ） ，原来磁体的周围存着磁场。（小磁针受到磁场的磁力作用，才具有新的指向）。

二、新授

1、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力作用

演示

原来静止时指南针，一端指南，一端指北，若把它放在磁场中，小磁针就会转动起来，静止时，小磁针就会有不同指向，原来是由于磁体受到磁力方向不同的原故。

２、磁场有方向：规定小磁针在磁场中静止时，北极的指向规定为 这一点的磁场方向。

学生实验：把四个小磁针放在磁场的不同点上。（事先让学生带好自制小磁针）

发现：静止时，不同点的磁针指向不一定相同。

说明：磁场中不同点的磁场方向不一定不同。

那么磁体周围的磁场方向是怎样的呢？又怎样来表示它呢？

我们在磁场中多放一些小磁针，方向分布就会越来越具体。

如果磁针再多一点，就更清楚了，用若干小铁屑代表小磁针。

（注意磁铁小， 玻璃大铁屑细）得到条形磁体周围磁场分布。把一块玻璃覆盖其上，描下条件磁铁周围磁场分布情况。

３、磁感应线：⑴任一点的曲线方向都跟磁场方向一致；

⑵从磁体北极出来，回到磁体南极；（并在上面标上箭头表示方向）

⑶是一些假想的曲线（没有画到的并非没有磁场）。

４、了解磁感线的好处

a.知道在磁物中的磁体受到磁力作用；

b.而且知道磁体在磁场中各点所受磁力方向。

在磁场中某点，北极所受磁力方向跟该点的磁场方向一致南极所受磁力跟该点的磁场方向相反。

三、小结

１、磁场的基本性质；

２、磁场有方向，方向的规定；

３、磁感线；

４、磁体在磁场中的受力方向。

四、课堂练习

五、作业