电磁波的海洋 课时计划 人教课标八年级下

教学目标：

知识目标

1、了解电磁波的产生和传播。

2、知道光是电磁波和电磁波在真空中的传播速度。

3、知道波长、频率和波速的关系。

能力目标：通过演示了解电磁波的产生及电磁波在真空中的传播。

情感目标：通过学习电磁波的知识共同讨论相结合，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的兴趣。

重点：

电磁波的产生和传播。

难点：

电磁波的产生和传播。

教学设计

1、情境导入

我们生活在一个充满声音的世界里，人们通过声音（如语言、音乐等）交流思想、表达感情。如家长的教诲、教师的授课可以增长我们的知识；优美动听的音乐可以陶冶人的情操，给人以美的享受。声音是传递信息的一种重要方式，帮助我们了解世界。

由实验引入课题：让电池的负极与一把锉良好接触！正极连接一根导线，拿着导线头，让它们与锉接触，并在锉面上滑动，附近工作的收音机会发出“咯咯”声。

2、课前热身

收集有关证明电磁波存在的事例。

3、合作探究

（1）整体感知

电流的迅速变化会在空间产生电磁波，电磁波看不见、摸不着。

电磁波的传播不需要介质，在真空中电磁波的传播速度c＝3×10⁸m／s。

电磁波频率的单位是赫兹（Hz），其他常用的有千赫（kHz）和兆赫（MHz）。

在真空中电磁波的波速c与波长λ、频率f的关系是：c＝λf

（2）四边互动

互动1：电磁波是怎样产生的？

明确：迅速变化的电流在其周围的空间会产生电磁波

互动2： 电磁波是怎样传播的？

明确：把手机放在真空罩中，拨打手机，观察手机来电闪烁，说明电磁波可以在真空中传播。

互动3：电磁波频率的单位和传播的速度

电磁波频率的单位是赫兹（Hz），其他常用的有千赫（kHz）和兆赫（MHz）。在真空中电磁波的传播速度c＝3×10⁸m／s。在真空中电磁波的波速c与波长λ、频率f的关系是：c＝λf。

4、课堂练习

（1）电磁波在真空中的传播速度等于__________，北京音乐台发射的一种电磁波的频率是FM97.4 MHz，它的波长是__________m

（2）下列的设备的工作不是靠电磁波来实现的是（ ）

A、无线电广播 B、雷达导航

C、无线电话 D、有线电话

5、学习小结

（1）内容总结

这节课通过水波事例让我们初步认识电磁波的存在和产生，并且通过实验给以验证，然后通俗地讲到了波长、频率和波长的概念及其关系，并着重讲解电磁波的特点与应用。电磁波的物质性是我们要特别注意的，电磁波的传播不需要别的介质。

延伸拓展

（1）实践活动

用一个二极管、一个耳机，就能制作一台最简易的收音机，接受空中的无线电波。

（2）巩固练习

①下列关于电磁波的产生的说法中，正确的是（ ）

A、电流所产生的 B、电磁现象产生的 C、磁场产生的 D。以上说法都是错误的

②下列说法错误的是（ ）

A、无线电波的传播也是能量的传递 B、我们生活的空间充满电磁波

C、雷达利用电磁波监测空中目标

D、雷雨天打雷时，收音机中发出的“咔、咔”声，是由于雷声的响度太大造成的

③甲、乙两电磁波在空间传播，已知甲的频率大于乙，则（ ）

A、甲的波长大于乙的波长 B、甲的波长小于乙的波长

C、甲的波速大于乙的波速 D、甲的波速小于乙的波速

④某收音机的接收频率范围是300千赫～10兆赫，它接收的电磁波的波长范围是多大？

板书设计

一、电磁波的产生

迅速变化的电流在其周围的空间会产：生电磁波

二、电磁波传播不需要介质

三、电磁波频率的单位：赫兹（Hz）

常用的单位：千赫（kHz）、兆赫（MHz）

四、电磁波的速度

1、波速与波长和频率的关系：波速＝波长×频率 c＝λf

2、不同频率的电磁波在真空中的传播速度：c＝3×10⁸m／s