电功率 教学反思 人教课标八年级下

1、我和学生学习过程

本节课我体会到在授人知识的时候，发展了他们的能力，培养了正确的情感价值取向，我体会到作为师者的快乐，学生在课堂上表现出强烈的求知欲，强烈的表达欲，说错了也不怕，感受到物理知识来源于生活，服务于社会的特点，我学了物理真的有用，只要我留心生活、与人交往，我也能学好物理，学生的动手探究实验的能力也提高了，通过分组探究活动，提高了学生的交流、合作的能力，每一个学生都参与了学习过程，增强了自信心。

2、教师需要在每一节课前多渠道地获取知识

俗话说：“要给学生一杯水，教师得有一桶水”。随着开放的、民主的、科学的课程走进物理课堂，使得教学过程中出现的“变数”很多，教师必须对本节知识及相关内容有较全面、详尽的了解，仅靠教参是不够的，在上课时还要有较强的应变能力。节能灯不能普及的原因，一个仅会传授物理课堂知识的人是不可能知道清楚的。在课前，我通过到图书馆查资料，上网收集信息，阅读报刊杂志等途径，已较全面的了解了“节能灯为何难进百姓家？”，对节能灯的各项性能指标、普及情况，它在全市乃至全省、全国市场销售行情已较为了解，在回答学生问题时，基本能作到胸有成竹。

3、改进的地方

需要学会用多种多媒体软件编写课件，使得课件的使用让课堂更生动，效率更高。

另外，为适应教学评价，特别是中考对学生的要求，基于电功率知识在初三教材中的重要性，最好在教学过程中多增加知识问题的难度，使得本节课在提高学生解题能力方面能得到更好的效果。