复式统计表八单元 统计单元教学目标：1．在情境中认识复式统计表，能正确填写简单的复式统计表。2．数据的收集、整理过程；掌握收集的方法，能根据统计图表进行简单的分析。3、认识1格代表5个单位的条形统计图，掌握绘制方法。4、根据统计图回答简单的问题并能够做出合理的预测。5、培养学生的实践能力，分析能力和参与意识。单元重点难点：1．认识复式统计表并能正确填写。2．根据数据进行分析提出合理化建议。3、认识条形统计图及掌握1格代表5个单位的统计图的绘制。 一课时一 教学内容：复式统计表 （教材第106～108页的内容。）二 教学目标：3．在情境中认识复式统计表，能正确填写简单的复式统计表。4．数据的收集、整理过程；掌握收集的方法，能根据统计图表进行简单的分析。5．培养学生的实践能力，分析能力和参与意识。三 重点难点3．认识复式统计表并能正确填写。4．根据数据进行分析提出合理化建议。四 教具准备 本班学生一年级体重原始数据、表格。五 教学过程(一) 学前准备填写单式统计表。1．视频出示本班学生一年级体重原始数据。老师：这是我们一年级刚入学时的体重情况，请根据这些原始数据填写表格1：
| 体重(千克) | 15以下 | 16～20 | 21～25 | 26～30 | 31以上 |
| 人数 | | | | | |
(此表格小组合作填写)视频汇报。2．视频出示本班学生二年级体重原始数据。老师：到了二年级，我们的体重有哪些变化呢？这是咱们班学生二年级的原始数据。老师：请各小组根据原始数据填写表2。(表2同表1)(二) 探究新知1．认识复式统计表。老师：为了更方便，清楚地看出咱们班一、二年级学生体重情况我们可以把这些数据填写在一个表中。视频出示：
| 体人数 重年级 | 15以下 | 16～20 | 21～25 | 26～30 | 31以上 |
| 一年级 | | | | | |
| 二年级 | | | | | |
(1) 观察上表，有哪几个项目？分别是什么？(2) 明确：这样的表就叫做复式统计表。2。填写复式统计表。分小组独立填写，组内交流。视频订正。2．分析复式统计表。(1) 从表中你发现了什么？(或者：从表中你知道哪些数字信息)学生甲：我能知道一年级时体重在多少千克的人最多，在多少千克的人最少!学生乙：我还能知道二年级时体重在多少千克的人最多，在多少千克的人最少。学生丙：我能知道最多的和最少的相差多少!老师：根据这些数学信息，你想提哪些合理化建议？学生甲：希望体重特别重的同学注意锻炼，减肥!学生乙：希望体重特别同学加强锻炼，合理饮食，别挑吃!(2) 复式统计表有哪些优点？(三) 课堂作业设计1．统计本班和另一个班学生参加课外小组的人数。⑴ 调查，做记号。(画正字等) (收集数据)(2) 计算出各课外小组人数，填写统计表。(处理数据)(1) 根据统计表情况分析数据：① 参加哪个小组的人最多？参加哪个小组的人最少？② 参加唱歌组的有多少人？计算机组呢？③ 你想提什么问题？你有什么建议？2．统计本班学生吃蔬菜、水果的情况。(四) 思维训练1．课下进行各组内同学家本月及上月的用水量的统计。(1) 独立调查。(2) 独立整理数据。(3) 独立绘制统计表并填写数据。(4) 交流、分析数据，提出建议。① 谁家用水最多？② 本月和止月比较，谁家节水最多？③ 自己分析，还看出什么了？④ 想想哪些建议？2．填空。
| 小兔 | 小羊 |
| 萝卜 | 18个 | 25个 |
| 茄子 | 20个 | ( )个 |
| 黄瓜 | 7个 | 37个 |
| 萝卜、黄瓜 | ( )个 | ( )个 |
| 茄子、黄瓜 | ( )个 | 53个 |
(1) 弄清题意：问：知道什么？(小兔有三种蔬菜为：萝卜18个，茄子20个，黄瓜7个；小羊有萝卜25个，黄瓜37个，茄子和黄瓜共53个。)接着问：求什么？(2) 独立解答填表。(五) 课堂小结 这节课我们学习了什么？你最大的收获是什么？(复式统计表的填写，用途等。)