练习

（3）总复习（三）

（一） 教学目标

1、 进一步掌握长度单位、质量单位的进率，并能正确地进行化聚。

2、 能正确熟练地计算长方形和正方形的周长，并能解决生活中的有关实际问题。

3、 培养学生解决问题的能力。

（二） 教学准备

投影仪，投影片

（三） 教学过程

1、 复习整理

（1）“千米”“吨”的复习。

① 按顺序说一说你所知道的长度单位和质量单位。提问：对于这些单位间的关系你有哪些了解？

1000 10 10 10

长度单位：千米 ← 米 ← 分米 ← 厘米 ← 毫米

1000 1000

质量单位：吨 ← 千克 ← 克

② 在括号里填上适当的数。

6千米=（）米 8000千克（）吨

15千米15米=（）米 2900千克=（）吨（）千克

学生独立完成。

反馈，说说各题化聚的思考过程。

③ 用多种方式表述划横线的部分。

小明家到学校的路程是2500米。

一辆货车的载重量是5吨50千克

④ 把下列各数按照从大到小的顺序进行排列。

A、6040千克 6吨400千克 6吨4千克

B、8千米 8001米 8千米100米

（2）长方形、正方形周长的复习。

① 引导学生说说对于长方形和正方形你有哪些了解？

② 师生共同完成表格

名称 图形 特征 周长计算公式

长方形 （）

（）

正方形 □（）

③ 计算下列个题的周长。

A、 长28米，宽25米。

B、 边长35分米

C、 长8米，宽15分米

2、 综合练习

（1） 体育场的跑道一圈是400米，跑多少圈才是4千米？

（2） 一块长方形菜地，长18米，宽14米。一条短边靠院墙，其他三边围上竹篱笆。竹篱笆长多少米？

（3） 剪6个边长是1厘米的正方形，把它拼成一个长方形，有几种拼法？哪一种拼法拼成的长方形的周长最长？

小组讨论，动手操作，集体交流。

3、 课堂总结

通过这节课的复习，你有什么收获？