除法的初步认识
教学内容:教科书p4的内容,练习二的第1、2题
教学目标:1、使学生进一步认识除法的含义,理解把一个数按每几个一份的分法,也用除法计算。
2、初步培养学生动手操作能力和想象能力。
教学过程:
一、复习准备
1、谈话:上节课,我们学习了除法,初步学会把一堆东西平均分成几份,求一份是多少,今天我们继续学习除法,再来学习一种新的分东西的方法,看谁学得快,学得好。
2、全班操作
师:把10根小棒,每2根分一堆,能分几堆?大家分一分。
(教师用电脑演示)
师:10根小棒,每2根分一堆,能分5堆,
二、新课
1、教学例4
师口述题意:8个O,每2个放一堆,能分几堆?
每个学生拿出8个O,每2个放一堆,大家分一分。
师:8个O,每2个放一堆,能分4堆,每堆同样多,这种分法也叫平均分,今天我们就来学习这种分法。
2、教学例5
1)出示实物,边出边让学生数,一共有几个。
师口述题意:有6个桃子,每2个放一盘,可以放几盘?
师:分桃的要求是什么?
每盘放2个应该怎样放?
师演示。
指名让生分一分,说一说是怎样分的?分了几盘?
2)学习除法算式。
师:有6个桃子,每2个放一盘,可以放3盘。也就是把一堆东西,按每几个一份来分,能分成几份,这种分法也用除法计算。
师:算式怎样写?
师:要份的桃子数是6,写在除号的前面做被除数;每2个一盘,也就是每一份是2,写在除号后面做除数;放了3盘,也就是分了3份,3写在等号的后面是商。
师:这个算式怎样读?
这个算式表示什么意思?
三、巩固练习
1、做一做
2、练习二的第1、2题
第1题
1)读题,帮助理解题意
2)填数、解题
第2题
1)出示算式
2)填数、解题
四、小结
1、这节课我们学习了一种新的分法:一堆东西,按每几个一份来分。
2、一堆东西,每几个一份,求能分几份,就是看总数里有几个一份,就是几份,用除法计算。
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