乘法的初步认识

第二课时：巩固练习教学内容课本第 53 页的练习十第 5 一 8 题。素质教学目标 1 ．使学生进一步熟记 5 的乘法口诀。 2 ．能正确运用 5 的乘法口诀进行计算，并且会用一句 5 的乘法口诀写出两道乘法算式。 3 ．通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性。教具准备一些乘法口诀卡片和口算卡片。教学过程全解一、复习 1 ．完成练习十的第 5 题。背出 5 的乘法口诀。先让学生全班集体背出 5 的乘法口诀。接着指名个别学生背出乘法口诀。最后同桌互背乘法口诀。 2 ．先计算出得数，再说出相应的乘法口诀。卡片出示，采取开火车的形式。女口，教师先出示：学生计算出得数，并说出相应的口诀：一五得五＿二：．。． * , ．、教师再出示后半张卡片：题目如下： 1 只 5 = ( ) 5 火 3 一（ ) 2X5 = ( ) 5X4 = ( ) 5 火 l 一（ ) 3 汉 5 = ( ) 2 只 5 = ( ) 4 只 5 = ( ) 5X5 = ( ) 3 ．师生对口令。教师用两手的五指分别表示几个 5 ，学生根据手势很快说出相应的乘法口诀。这题可采取抢答的形式完成，哪位学生最先根据手势想出相应的乘法口诀，就让他迅速站起来回答。 4 ．先把口诀补充完整，再说出相应的乘法算式。一五（）三五（）二五（ ) 四五（）五五（ ) 提问：“五五二十五”这句乘法口诀为什么只能写出一道乘法算式？（两个因数都相同） 5 ．填一填。小黑板出示。 ( 1 ) 2 个 5 相加的和是（ ) ，列式是（）。 ( 2 ) 1 和 5 相乘的积是（ ) ，列式是（）。 ( 3 ) 5 个 3 相加的和是（ ) ，列式是（）。 ( 4 ）一个因数是 4 ，另一个因数是 5 ，积是（ ) ，列式是 ( ）。 ( 5 ）两个因数都是 5 ，积是（ ) ，列式是（）。 ( 6 ) 5 乘 4 的积是（ ) ，列式是（）。二、练习 1 ．完成练习十的第 6 题。听口诀写算式。练习时，让学生以三个人为一组进行练习。一个学生念乘法口诀，另外两个学生根据乘法口诀写出相应的乘法算式。2 ．完成练习十的第 7 题。该题是计算题冼让学生独立完成 · ＿集体订正时，指名说说是根据哪句乘法口诀计算的，井且说出来 8 题。 ( l ）出示小兔拔萝卜的挂图。 ( 2 ）让学生仔细观察图。 ( 3 ）指名学生说图意。 ( 4 ）独立完成在书上。 ( 5 ）集体订正时，让学生说说是怎样想的。三、课外阅读 1 ．只与 · 乘法符号。 1631 年，英国数学家奥特雷得（ William Oughtred , 1574 ? 1660 年）提出用符号“火”表示乘法。以后虽然有人不赞成这个符号，认为它太像拉丁字母 x ，但一直到现在仍在使用着。另一个乘法符号“ · ”是法国数学家莱布尼兹首先使用的。选自人民出版社小学教师之友 《 数学卷 》 555 页 2 ．九九歌的故事“一一得一，一二得二 … … 九九八十一。”这就是我们熟悉的“九九”歌，或叫小九九，可这个歌诀为什么叫“九九”歌呢？在古代，“九九”歌是由九九八十一开始的。所以称它为“九九歌” , “九九”歌的起源很早。汉代燕人韩婴的 《 韩诗外传 》 中记载了这样一段故事：春秋时期，齐桓公设立招贤馆征集各方面的人才，等了很久，一直役有人来应征。过了一年后才来了一个老百姓，他把“九九”歌献给了齐桓公。齐桓公觉得可笑就说： " ‘九九，歌也能拿出来表示才学吗？”这个人‘九九’歌的老百姓都能重礼相待的话，那么还怕比我高明的人接连而来吗？”齐桓公觉得这话很有道理，就把他接进招贤馆。到一个月，四面八方的贤士都接踵而来了。今才不会果然不选自人民教育出版社 《 读学课外读物 》 第三册 84 、、二酷、一洲一一’一”’一’一’一’一’一～ ' ～闪“，一盯“ 4 灭选用随堂练习。八随堂练习二一、先把口诀补完整，再写出两个乘法算式。一五（ ) ( ）五一十三（）十五一一一一一－一一 - ― 一一一一一．一－ -四五（ ) ）五二十五二、看图填空。才才夕了了( ）个（ ) 每袋有（）个 ⑤ 。 2 袋有（）个 3 袋有（）个 4 袋有（）个 5 袋有（）个三、把可以改写成乘法算式的写出来。 1 . 2 十 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 2 . 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 2 3 . 4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 一 1 4 . 5 ＋ 5 ＋ 5 ＋ 5 ＋ 5 ＋ 5 十 5 5 . 6 ＋ 6 ＋ 6 ＋ 6 ＋ 6 一 6③ ③ ③ O了召飞了气了 r 、了了气厂气乃心 爹歇巍鼎石赢1 . 5 只 2 一 2 . 1 XS 一 3 . 5 X3 - 4 . 2 十 5 ? 5 . 5X4 一 6 . 5XI 一 7 . 3 XS 一 8 . 4 十 5 一 9 . 5X5 一 10 . 20 ＋ 67 一 1 1 . 54 ＋ 13 一 12 . 38 ＋ 14 = 五、列式计算。 1 . 2 个 5 相加的和是多少？ 2 . 1 和 5 相加的和是多少？3 . 5 和 3 根乘的积是多少？4 ．一个因数是 5 ，另一个因数是 4 ，积是多少？5 . 4 乘 5 的积是多少？ 6 ．两个因数都是 5 ，积是多少？六、连一连。