数豆子
教学目标
1.会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义.
2.能对100以内的数进行估计,发展估计意识.
3.使学生进一步体会生活中处处有数学,培养学生的学习兴趣.
教学重点
会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义.
教学难点
会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义.
教学准备
花生米,计数器
教学过程
活动一:估豆子
1.同学们你们喜欢吃花生米吗?老师今天给大家带来了一些花生米(教师出示盛有一些花生米的透明杯子)你能猜一猜这个杯子里有多少粒花生米吗?比一比看谁猜得最准.
2.老师带着学生一起数出10粒花生米,放入另一个透明玻璃杯中(杯子大小与前同)
现在你能比较准确的估计一下这个杯子中一共有多少粒花生米?说一说你为什么这样估计.
3.请同学们一起来数一数,看看谁估的数最接近花生米的数量.
4.两个同学一组,每个人拿一些豆子,请对方先估一估豆子的数量,再数一数.
活动二
1.还请同学们看老师杯子里的花生米,一共是28粒,那么在计数器上该怎么表示出来呢?请同学们在自己的计数器上拨一拨.再请同学在老师的大计数器上拨出来.
2.小组同学说一说计数器上个位上是几,表示什么?十位上是几,表示什么?
活动三
1.计数器上拨出下数(出示图片:说一说)
2.请同学根据计数器上表示的意思,写出数来.
3.教师提问:这两个2表示的意思一样吗?
十位的2表示2个十,个位的2表示2个一.
活动四
请同学们两人一组,听老师读数,一人在计数器上拨数,一人在本上写出这个数.(老师在大计数器上同时拨数)
1.出示图片:写一写1
2.出示图片:写一写2
3.出示图片:写一写3
教师提问:请大家观察此题与别的题有什么不同,你知道了些什么?
教师板书:从右边起第三位是百位.表示一个百.
4.请两个同学一组,一人写一个数,另一人在计数器上表示这个数,说说这个数表示什么?一人在计数器上拨一个数,另一人写出这个数,说说这个数表示什么?
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