第一章 丰富的图形世界 回顾与思考

〖教学目标〗

1．经历展开与折叠、切截以及从不同方向看等数学活动，进一步积累活动经验，增长几何知识。

2．掌握几何体与平面图形的相互转换，了解简单几何体(棱柱、圆锥、圆柱等)及其展开图，能进行几何体与其三种视图、展开图之间的转化，从而发展学生空间观念。

3．体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形，能识别简单物体的三种视图，会画立方体及其简单组合体的三种视图。

4．利用本章知识，能解决一些几何体在实际生活中的应用问题。

5．进一步丰富数学学习的成功体验，激发学生对空间与图形学习的好奇心，增强观察能力，形成积极主动参与活动并与他人合作交流的意识。

〖教材分析〗

本章内容从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实情境中，在展开与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、线、面的一些性质；再通过展开与折叠、切截、从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念；最后，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使学生认识一些平面图形的简单性质。整章内容是对学生已有几何知识的进一步深化，强调学生的动手操作和主动参与，为以后几何知识的学习打下基础，且能提高学生解决实际问题的能力。

〖学校及学生状况分析〗

河北省鹿泉市李村镇第一中学位于石家庄市西北部半平原地带，属于鹿泉市的所有中学中整体水平较差的一所学校，学校设备简陋，教师水平基本达标。本校初一年级共有10个班，班容量55人，学生来自农村，接受新生事物较少，学生素质一般，但结合年龄特点，学生有活泼爱学的本性，可塑性很强。

〖教学设计〗

〖教学反思〗

通过本节内容学习，学生能从多角度感受立体图形与生活的关系。有趣的教学环节，督促同学们亲自操作，使学生的动手动脑能力有很大提高。学生积极参加探索知识活动，敢于面对遇到的问题，愉快地与同伴进行交流，数学思维发展水平有很大提高。在教学中学生能够运用所学知识，结合生活经验，设身处地地看问题，具有空间感和方位感，树立了科学的态度和科学的精神。

〖案例点评〗

本章复习教案是对“图形世界”的总结，通过常见的粉笔盒引入，层层深入，把本章知识紧密地联系起来，运用立体组合图，把立体知识和实际生活结合在一起，对学生的学习有较强的实用性，有趣的教学环节，明显体现出本节课的重难点及严密的逻辑性，对本章知识总结的同时进行了进一步的升华。