《有趣的七巧板》教学设计

内容及地位作用

《有趣的七巧板》一课是北师大版第四章第七节的内容，是蕴含丰富数学知识的活动课，本章开始学生学习了线、角、平行线和垂直等有关知识，而《有趣的七巧板》一节课恰恰是安排在这些已掌握的基础知识之后，使学生在活动中加深了对知识的理解。

教学目标：

㈠知识与技能

1通过探索七巧板的制作方法及几何图形间的相互联系，掌握基本的识图和作图技能。

2通过七巧板的制作、拼摆等活动，会更进一步丰富对线、角、平行线、垂直等有关知识内容的认识，并能熟悉掌握有关几何用语的表达。

㈡教学过程与方法

1掌握七巧板的制作及图形的性质，在变换活动中不断积累数学活动经验。

2在七巧板拼摆活动中，对所作图形做出合理的推判和猜测，培养学生的想象力和创新能力。

3结合自己的图形发现其中的平行线、垂直、直角、锐角，培养学生的观察分析、概括能力。

㈢情感、态度和价值观要求

1认识七巧板是我国人民发明的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献。

2能在用七巧板拼图的过程中获得成功的经验。

3能在独立思考的基础上，积极参与小组讨论，敢于发表自己的观点，并能相互尊重、理解他人，在交流合作中培养团队精神和创新精神。

教学重点：探究七巧板的制作方法，并制作七巧板。

教学难点：通过拼图时所表现的几何图形，把握已经学过的平行、垂直用角度等有关内容的有机联系和几何语言的表达。

教学方法：

演示法：把实验，多媒体课件演示给学生看，使学生直观、形象地感知图形。

实验法：让学生动手操作，拼摆各种七巧板图案，积累数学经验。

讨论法：分小组进行合作交流，以此互相促进，互相学习。

教具准备：

每个学生准备一副现成的七巧板，一张12㎝×12㎝的正方形的硬纸板，带好彩色笔、剪刀、直尺、圆规等。

教师准备教学课件。