数据的分析 单元测试

〖教学目标〗1．知识与技能：借助学生身边熟悉的事物，从不同角度对100万进行感受，发展数感；能用计算器处理复杂的数据。2．数学思考与解决问题：通过实际操作、计算，体会实际生活中较大的数字信息。能对具体情境中

〖教学目标〗1．知识与技能：借助学生自己熟悉的事物，从不同角度对100万进行感受，发展学生的数感。能运用计算器处理较复杂的数据，并能作出合理解释和推断。2．数学思考：通过实验、讨论、猜想、估算等数学活动，感

〖教学目标〗1．借助自己熟悉的事物，从不同角度对100万进行感受，发展数感。2．能用计算器处理较为复杂的数据。3．通过实践活动，能对含有100万的信息作出合理的解释和推断，培养估算能力，增强应用意识。〖教材分析

〖教学目标〗1．知识与技能：借助自己熟悉的事物，从不同角度对大数进行感受，发展数感，掌握必要的估测大数的技能。2．数学思考：能对具体情境中较大的数字信息作出合理的解释和推断。3．解决问题：尝试评价解决问题

Ⅰ、教材： 义务教育课程标准实验教材（北师大版）数学（七年级上册）。Ⅱ、教学目标 1、 知识目标 （1）借与自己熟悉的事物从不同角度体会，感受100万有多大。 （2）能对具体情景中较大的数学信息做出合理的解释

丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法，使学生学会学习，为终身学习和终身发展规律打下良好的基础，是数学课程的基本理念.《义务教育数学课程标准》科学地提出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手