第三节 分式方程

一、教学目标1．使学生理解分式方程的意义．2．使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法．3．了解解分式方程时可能产生增根的原因，并掌握解分式方程的验很方法．4．在学生掌握了分式方程的一般解法和分式

课 题第21章　同底数幂除法教学目标1. 经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展学生的推理能力和有条理的表达能力；2、了解同底数幂的除法的运算性质，并能熟练掌握，解决一些实际问题

一、教学目标1．使学生理解分式方程的意义．2．使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法．3．了解解分式方程时可能产生增根的原因，并掌握解分式方程的验很方法．4．在学生掌握了分式方程的一般解法和分式

一、教学过程(一)复习提问1．提问：解分式方程的基本思想是什么嘏答：解分式方程的基本思想是将分式方程转化为整式方程，方法是方程两边同乘最简公分母．2．问：为什么解分式方程必须验根，如何验根嘏答：在解分式方

一、教学过程(一)复习提问1．什么是方程，什么是方程组嘏什么是方程的解，什么是方程组的解嘏答：方程就是含有未知数的等式．使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解．使方程组的每一个方程左右两边都相等的未知

一、教学过程(一)复习引入1．列方程解应用题的基本思路是什么嘏答：列方程解应用题的基本思路是根据题目中的条件找出等量关系，从而列出方程解决问题．2．列方程解应用题的基本步骤是什么嘏答：列方程解应用题的基本

一、教学过程(一)复习提问1．解分式方程的步骤(1)能化简的先化简；(2)方程两边同乘以最简公分母，化分式方程为整式方程；(3)解整式方程；(4)验根．2．列方程应用题的步骤是什么嘏(1)审；(2)设；(3)列；(4)解；(5)答．

一、教学目标1．使学生掌握可化为一元二次方程的分式方程的解法，能用去分母的方法或换元的方法求此类方程的解，并会验根.2．通过本节课的教学，向学生渗透“转化”的数学思想方法；3．通过本节的教学，继续向学生渗