三角形 单元测试

教学目标1.尺规作图1．会用尺规作一个角等于已知角。2．会用尺规平分已知角。3．会用常用几何作图语句叙述基本作图2、3的作图过程。此外，从特殊到一般的探求用尺规作一个角等于已知角和平分已知角的活动中，提高学生

§7.1.3三角形的稳定性【教学重点与难点】教学重点：了解三角形的稳定性及其在生产、生活是实际应用． 教学难点：1．三角形稳定性的得出． 2．体会三角形的稳定性在生产和生活中的应用．【教学目标】1．通过观

第七章 三角形【本章教材分析】1．内容结构特点 本章“与三角形有关的线段”“与三角形有关的角”“多边形及其内角和”“课题学习 镶嵌”．首先介绍三角形的有关概念和性质，在此基础上研究多边形的有关概念与多边形

教学目标：（1）使学生理解三角形、三角形的边、顶点、内角的概念；（2）正确理解三角形的角平分线、中线、高这三个概念的含义、联系及区别；（3）能正确地画出一个三角形的角平分线、中线和高；（4）能用符号规范地

第七章 三角形整体设计本章所学习的知识都是从生活实际出发，了解三角形、多边形的有关概念及性质，再将数学知识应用到生活中，让学生发现数学知识在生活中的应用．本章知识以三角形为基础，在已有知识的基础上进行更

[教学目标]1．会说出怎样的图形叫三角形，并会用符号语言表示一个三角形。2．会正确画出锐角三角形所有的角平分线、中线、高，并会用符号语言表述某一条线段是三角形的角平分线、中线和高。此外，从多个角度观察图形