第一节 平面直角坐标系

第六章 平面直角坐标系【本章教材分析】1．内容结构特点本章的主要内容包括平面直角坐标系有关的概念和点与坐标（均为整数）的对应关系，以及用坐标表示地理位置和用坐标表示平移的内容。教科书首先从实际中需要确定

§第六章 平面直角坐标系复习 【教学重点与难点】教学重点：全章知识的归纳整理及应用．教学难点：所学知识的应用．【教学目标】1.进一步认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系；在给定的直角坐标系中，能

教学目标： 认知目标：1、认识并能画出平面直角坐标系；能在方格纸上建立适当的直角坐标 系。2、初步理解坐标平面内点与有序实数对的一一对应关系，并能熟练地由点的位置求坐标；明确数轴上点的数据特征和四个象限中

教学目的：1.理解平面直角坐标系的有关概念，正确画出直角坐标系。 2.理解坐标平面上点的坐标的意义，会根据坐标确定点和由点求出坐标。教学过程：复习：1.什么叫数轴嘏它有何特征嘏2.数轴上的点与实数有何关系嘏新授

教学目标：认知目标：1、理解平面直角坐标系的有关概念，并会正确画出平面直角坐标系。2、初步理解坐标平面内点与有序实数对的一一对应关系，并能熟练地由点求坐标，由坐标描出点。能力目标：渗透数形结合、转化的数

一、教材分析平面直角坐标系架起了数与形之间的桥梁，它是数学乃至其它学科研究问题的有力工具，新教科书提前安排此内容，其目的是让学生尽早接触这个数学工具，尽早感受数形结合的思想。二、教学目标知识与技能：认

教学目标：使学生进一步熟悉由坐标确定点和由点求坐标的方法.理解平面内的点与有序实数对之间的一一对应关系.会用象限和坐标轴说明直角坐标系内点的位置，并会根据点的位置，确定点的横坐标、纵坐标的符号.掌握确定已

教案提纲教学目标：1、通过现实情景感受利用有序数对表示位置的广泛性，能利用有序数对来表示位置。2、让学生感受到可以用数量表示图形位置，几何问题可以转化为代数问题，形成数形结合的意识。教学重点：理解有序数

6.1.2平面直角坐标系（第一课时） 【教学重点与难点】教学重点：平面直角坐标系和点的坐标.教学难点：在平面直角坐标系中根据点的位置写出点的坐标，由坐标描出点【教学目标】1. 掌握平面直角坐标系的有关概念，了解

§6.1.2 平面直角坐标系 （第二课时） 【教学重点与难点】教学重点：平面直角坐标系中的特殊点坐标的特点与规律。教学难点：探索特殊点与坐标之间的关系.【教学目标】1.掌握各象限内点的坐标符号的特点.2.了解关于

教学目的：继续巩固平面直角坐标系的有关知识，理解坐标平面上的点与有序实数对的关系，掌握坐标平面上的点的坐标特征。教学过程：复习：怎样建立平面直角坐标系嘏在坐标平面上，怎样求出点的坐标和由点的坐标描出该

各位评委、各位教师:大家好！今天我说课的课题是――平面直角坐标系。一、（首先）说教材学习内容：本节课的学习内容是初三代数“13.1平面直角坐标系”的第一节课，内容包括平面直角坐标系的概念、例1和例2的教学。教

§6.1 平面直角坐标系教材分析：本节课从实际问题出发，引出有序数对，进而引出平面直角坐标系.通过对坐标系的研究，认识坐标系的有关概念和建立坐标系的方法.平面直角坐标系是图形和数量之间的桥梁.本节课主要是让

1、教材分析：⑴知识结构：日常生活及其它学科需要一种确定平面内点的位置的方法.在数学上，可以类比数轴，引出平面直角坐标系的概念.完成了坐标平面内的点与有序实数对的一一对应，也把数与形统一了起来.⑵重点、难