七、磁生电

教学目标1．常识性了解原子的核式结构．2．常识性了解通常情况下原子是中性的、物体不显电性的原因．3．常识性了解摩擦起电的原因．4．通过观察实物模型、各种媒体资料，建立原子及电子得失的微观图景，培养学生的抽

教学目标1、知道摩擦起电的现象．2、知道自然界中只存在两种电荷以及电荷间的相互作用．3、知道电荷量的概念及其单位．4、培养学生在观察实验现象的基础上，分析、概括实验现象得出结论的能力．教学建议教材分析本节

本节课利用日常生活中的“电”由何而来，引入新课，以激发学生的学习欲望，体现了从生活走向物理。在探究“磁生电”的过程中，采用了“逆向思维”、“科学探究”等方法，使学生始终处于积极的思考之中，把“教学过程

一、课标要求通过探究电磁感应现象，要求学生知道电磁感应现象，理解产生感应电流的条件，进一步了解电和磁的联系；明确导体中感应电流的方向与导体运动方向，磁感线方向有关；通过控制变量法探究感应电流的大小与哪

科学的本质是对未知事物的探究，新课程反科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位。在我国有“诱思探究”、“引导――探究式”、“以实验为基础怕探索”等多种探究教学形式。随着时代的发展，探究的内涵和

教学目标：1． 知识与技能知道电磁感应现象；知道产生电流的条件；知道发电机的原理，能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化过程；知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50Hz