三、汽化和液化

教学目标知识目标1．知道蒸发现象2．知道蒸发过程中要吸热3．理解影响蒸发快慢的因素能力目标培养动手实验能力，观察、分析、归纳、概括能力情感目标1．养成学生探索热现象知识的兴趣，认识学习物理的重要性2．渗透通

教学目标知识目标1 知道液化现象2 知道液化的方法3 知道液化放热能力目标培养学生的观察能力，分析能力情感目标养成善于观察周围的事物，努力分析生活中常见现象的良好习惯教学建议教材分析小学自然和初中地理都进行

【教学目标】1．知识与技能。 ·知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 ·了解沸腾现象，知道什么是沸点。 ·知道蒸发可以致冷。2．过程与方法。 ·观察沸腾是液化表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。

【设计思想】1．充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念。“汽化”这节课的教学内容与日常生活联系紧密，学生体验非常丰富，所以在教学过程中始终将生活和自然界中的一些物理现象与汽化联系起来，让学生进

设计理念近几年，我校开展了以“身边的物理”为课题的研究，并已确立为省教研室主项课题，旨在使物理教学走进学生生活。引导学生关注身边的物理现象，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力；利用身边的物品实验，

设计思想一、充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念“汽化”这节课的教学内容与日常生活联系紧密，学生体验非常丰富，所以在教学过程中始终将生活和自然界中的一些物理现象与汽化联系起来，让学生进一步

一、说教材1 教材简析蒸发是常见的一种汽化方式。影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热是解释许多现象的基础知识，在生活和生产中经常用到。学生对于蒸发现象很熟悉，因此，应充分利用学生已有的生活经验，结合适当的实验，

按照教材的处理，影响蒸发快慢的三个因素只需通过引入晾衣服的例子便能推出，既无学生实验，也无演示实验，从知识掌握的角度看，能基本实现教学目标，但我觉得，我们完全可以利用这样一个课题的教学来培养学生的探究

【内容分析】《汽化和液化》是第四章第三节，通过前两节课的学习，同学们知道了温度的概念、温度计的正确使用方法，知道了自然界的物质通常存在的三种状态及什么是熔化、什么是凝固。这些知识都为这一节课的学习作了

【教学目标】一、知识与技能·知道什么是蒸发；·理解蒸发快慢的因素；·知道蒸发可以致冷；·会用蒸发的知识解决生活中的实际问题，解释简单的自然现象。二、过程与方法·探究蒸发发生的部位；经历影响蒸发快慢因素

一、教材和学情分析本节是在学习了温度计、熔化和凝固的基础上，对热现象的进一步学习，是热现象的重要组成部分，它与学生的生活实际及生产实际联系十分密切。教材以探究沸腾的特点和蒸发与那些因素有关为主线，让学