一、温度计

教学目标知识目标1．知道温度表示物体的冷热程度．2．知道温度计的构造、原理以及摄氏温度的规定．3．常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系．能力目标通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力．情感目标培养

教学目标1． 练习正确使用温度计；2． 练习正确记录实验现象和数据；3． 培养学生的观察能力和实验能力；4． 培养学生实事求是的科学态度．教学建议教材分析本节是在学生学习了《温度计》的基础上进行的一节学生参与

教学目标1．知识与技能。①理解温度的概念；③了解生活环境中常见温度值；③会用温度计测量温度。2．过程和方法。①通过观察和实验了解温度计的结构；③通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3．情感、态度和价

教学目的1．知识与技能：（1）理解温度的概念；（2）了解生活中常见的温度值；（3）会用温度计测量温度。2．过程与方法：（1）通过观察和实验了解温度计的使用方法；（2）通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

课题：一、温度计教学目标：1、知识与技能●理解温度的概念；●了解生活环境中常见的温度值；●会用温度计测量温度。2、过程与方法●通过观察和实验了解温度计的结构；●通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法；

一、创设情境，引入课题（一）播放录象通过录象我们知道自然界中物质存在有三种状态：固态、液态、气态，当温度变化时这三种状态是可以相互转化的，在物理学中与温度有关的现象我们称之为热现象，从这节课我们开始对

一、三维目标·知识与技能1．知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。2．了解体温计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法，并学会摄氏温度的读法

【教学目标】一、知识与技能1．了解温度的概念；2．了解生活环境中常见的温度值；3．会用温度计测量温度。二、过程与方法1．通过观察和实验了解温度计的结构；2．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。三、情感