想象力──智慧的翅膀

要是说人的成功包含着想象，你大概不一定会相信，既然成功了，又怎么是想象呢？

的确，成功并不是想象。但是没有想象，也就没有成功。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”

生命是怎么来的

没有想象，就没有成功。这在科学事业中一再得到验证。因为有些现象，靠想象才能得到它们的轮廓。

生命起源问题就是这么一种科学难题。无论你坐上怎样的快车，也不能回到几十亿年前的地球去亲自看一看。对这个问题，只能凭科学实验，再加上思考和想象。

思考的中国是，生命这种又繁又复杂的巨大的分子结构，肯定是由简单的分子演化来的。在远古的年代，这种简单分子必然出现在原始的大气或海洋中。

好，目标有了，但是，简单的无机物分子怎么遥身一变，成了有机物呢？肯定有某种外在的力量。科学家们想到了闪电和太阳光的照射。也许正是这两个条件，使无机分子逐渐地变成了有机分子吧？

１９５２年，美国化学家米勒决定验证一下这种“想象”。他准备了一罐混合气体，让它充当原始的地球大气，然后，他用一种模拟的闪光弧来打击这罐气体，再让它长时间地经历太阳光的曝晒。几个星期之后，他取出这些气体进行验证。嘿，里面出现了组成生命的各种分子，而且，还包括了蛋白质的重要基础──氨基酸。

米勒的实验证实了人们的想象。但是，还有更多的细节需要继续考察。当然，也需要伟大的人类用头脑去继续想象。

分析未来

想象力不但能帮助我们解决遥远古代的难题，还可以用来分析遥远的星球和世界的未来。在天文学中，有关黑洞的研究就是想象的最好例子。黑洞，是一种看不见的星体。它表面的东西，不凭想象，恐怕是难于弄清的。虽然，现在人们还没有找到黑洞存在的详细证据，但对黑洞性质的计算、推理和想象，已经很丰富了。

预测未来，就更需要想象。７０年代末８０年代初，美国科学家卡尔·沙根和另外两名学者在电子计算机中，“想象”了一下如果引爆两个超级大国的核武器，地球上会是什么样子。

他们的模拟核战进行得非常顺利，结果简直使人吃惊。核爆炸之后，地球表面被掀起的沙尘，会在整整几年内使全地球昏天黑地，阳光无法透射，地球表面的温度急骤下降，所有动物因为寒冷而死亡，植物因为无法得到阳光的照射而停止生长。这样，人类将断绝所有的食物来源，而僵死在地球表面。这就是有名的“核冬天”理论。

看了这个非常科学化的结论，人们都希望早一点消毁世界上的全部核武器，希望维持世界和平。

别小看这只是想象，但它是对真实情况的想象。

想象力比知识更重要

历数想象给人带来的成功，是件愉快的事情。

如果没有想象，我们就不会发现海王星。因为多年来观测到的天王星轨道与理论计算的巨大偏差，才使得科学家贝塞尔和亚当斯想象有另一颗大行星在暗中作怪。这颗大行星后来被人们用望远镜捕捉到了。它就是海王星。想象力胜利了。

如果没有想象力，也不会有今天的人工智能机。早在本世纪初，捷克作家卡莱尔·卡佩克就写过一个剧本，叫做《万能机器人》。在这部话剧中，他想象人类可以制造一种机器假人，而这些假人可以帮助人们做工。现在，卡佩克设想的机器人已经初步制造成功，它们正在一些工厂的流水线上工作。还有的，居然可以代替人进行作曲、画图、写作等智力工作呢！

想象力比知识更伟大。没有想象，就没有科学，就没有今天的一切。而对于我们年轻的少年学生来讲，想象力的培养更是重要的工作。

发展想象力的第一步

要发展想象力，第一步是要学会形象的再造。

什么叫形象再造？就是通过自己的大脑活动，把别人写在书本上的情景或者口头表达的情景，在自己思想中再现出来。

并不是人人都会再造想象的。对于同样的一段话，每个人的感受都不相同。下面，是俄国作家肖洛霍夫的小说《静静的顿河》中的一小段。你读一读，看看能不能想象出其中的景象。

小煤油灯映出的一片黄色光亮，油晃晃地照在走进来的人的脸上。一个敞着皮上农的军官，从板床上抬起身来，用手摸了摸乱蓬蓬的白头发，打了个呵欠。

“下雨啦？”

“下那。”客人回答，他脱下衣服以后，把军大衣和被雨水浸软的制帽挂在门口旁边的钉子上。“你们这儿很暖和。人多哈气多。”

我问过一些同学，发现有的人只能简单地告诉我他们明白这是怎么回事，而另外一些人则可以生动地说出，他们能在脑海中看到这些情景。甚至，他们还能添枝加叶地讲述出当时房间内外的环境，以及房间内的家具安排、有多少人、皮鞋发出的声音等等。

培养自己再造想象的能力，是在未来用想象去解决问题的第一步。这里，见多识广是个关键。如果你根本没见过煤油灯，连在照片或图画里的煤油灯也没有见过，那你就想象不出它的昏暗。如果你生活在热带，就不知道呼出的哈气是什么样子。另外，不会把外界情感移进自己内心的人，恐怕也体会不了这种灯光昏暗、雨声淅沥的情境。所以，请同学们多扩大自己的生活范围，同时，在阅读任何书籍时都尽量去想象，看能不能把形象再造出来。

学习创造想象

如果你已经有了一定的再造形象基础，就可以学习进行创造想象。

有人说再造就已经很不容易了，想那些世界上没有的，不是更难吗？

其实，有些东西不说不知道，一说就太简单了，谁都会用。比如用粘合法和夸张法进行创造想象，就是这样。

现在，你试一试，想一只世界上不存在的动物，想不出来吗？你就用粘合的办法：将马的蹄子、老虎的脑袋、大象的鼻子、老鹰的翅膀和鳄鱼的腿粘合在一起。怎么样？太难看了？好，换一下。去掉鳄鱼的腿，换上梅花鹿的腿。怎么，还是不好看？那你再换再试。

这种将不同事物的某一方面粘接到一起的办法，就是粘合想象法。别小看了粘合，有些发明创造还得靠它呢。

据说，爱迪生年轻时当过电报员。他的业余时间都用在科学研究上，所以在工作中总有点想打瞌睡（他是上晚班的）。为了解决这个问题，爱迪生产生了发明自动收报机的念头。那么，什么东西总在不停地自动行走呢？当然是闹钟了！好，就把闹钟的自动行走部分和电报机的收报记录部分“粘合”在一起，他很快造出了一架自动收报机。《西游记》里的孙悟空、猪八戒、沙和尚，都是将人与动物粘合的结果。这种想象让人看起来非常开心。

另一种创造想象的办法是夸张

夸张，指的是把一个事物的某一特性无限地夸大，看看会有什么结果。许多漫画家就是使用这种手法创作的。在科学研究中，有时也要使用这种方法。这就是实验室实验法。实验室中，许多环境条件被忽略了，而只有某一种被研究的现象得到了“夸张”。象前面说的“核冬天”理论，就是假定其它因素都不存在，而仅仅引爆所有的核武器。但是，实际战争中还有很多别的事情会发生。这里、夸张成了科学研究的手段。

在现实生活中，需要我们想象的地方很多很多。无论是写作，还是学习物理，生物等自然科学知识，或者是是学习历史和地理等社会科学知识，都需要我们有想象力，而那些体现我们智慧的小发明、小创造，就更离不开想象了。

从日常生活做起

想象力的培养，和勤于思考、多读书是分不开的。

一个不善于思考的人，肯定是呆板、迟钝的人，只注重眼前的一切，看不到自己的未来。不读书的人，见识就受到了很大影响。

关于读书，我建议同学们把阅读面放得宽一些，再宽一些。要知道，也许两种完全不相关的东西，正好是你粘合的原材料呢！所以，文学书要读，科普书要读，历史、地理、教育的书，只要读得懂，就尽管看吧。

这里还要特别讲一讲读科学幻想小说的好处。有许多同学说他们的父母不许他们读科幻小说，说那种书只会让人胡思乱想。可是他们不知道，许多大科学家都鼓励人读科幻小说呢。华罗庚、茅以升等科学家都曾写过专门的文章，希望孩子们读科幻小说。美籍物理学家汤振宁博士也特别要求中国科技大学少年班的学员阅读科幻小说。他们从来也没有指责过科幻小说是胡思乱想，恰恰想反，他们生怕我们少年一代的创造力，被传统所约束，才这么殷切地教导大家的。

的确，科学幻想小说不但给人以文学的享受．还对科学发展有重要的预言。１９６９年，美国阿波罗飞船登月成功以后，有人把这次科学探索与在１００年前凡尔纳写成的科学幻想小说《从地球到月球》进行了对比，发现了惊人的相似之处。首先，阿波罗飞船有三名宇航员，凡尔纳小说中乘炮弹上天的也是三个人；第二，阿波罗飞船的航速是３５５３３英尺／秒，而凡尔纳小说中的巨船航速在３６０００英尺／秒，相差仅４６７英尺／秒；第三，阿波罗飞船登月用了１０３小时３０分，而凡尔纳的炮弹到月球用了９７小时１３分２０秒，仅仅相差６小时１６分４０秒。这是多么准确的预言啊！

科学幻想小说还可能成为科学的先导

本世纪６０年代，英国作家克拉克在一个短篇作品中想象出能否借太阳的“风”力推动巨船作宇宙航行。结果，两年之后，美国科学家真的开始研究这种特殊的太空飞船了。

无论如何，科幻小说对开发智力是有益的。美国作家阿西莫夫说；科幻小说中写的东西不论对错，都可以激发人的想象。这话太中肯了。

同学们，掌握想象力吧！有了它，你就能飞翔。