口语交际·以诚待人

外孩子天生喜欢表演，具有表现欲望，所以我设计了让学生上台表演，并要求表演者要用语言或行动去体现自己的以诚待人，其他同学观看并找出最能表现出诚意的地方，围绕“诚”进行评价，在评价中学会以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，学生在轻松愉快的学习氛围中学习用诚恳的态度和真诚的语言与他人交流， 这是这节课的亮点。

《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。通过课堂上的交流，让学生明白以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。

同学们，在这一单元，我们接触许多精彩的文章，我想大家也肯定从中受到了不少启发。谁能谈谈，其中的哪篇课文，或者是哪件事给你留下了深刻的印象。今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上，一起来谈谈日常生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。

待人以至诚，才能换取真挚的友谊 卡耐基；你必须以诚待人，别人会以诚回报 李嘉诚；要想从别人那里得到快乐，就必须先给别人快乐 詹、汤姆逊；和蔼可亲的态度是永远的介绍信 培根。 揭示交际话题。以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。

我刚刚上了一节富有挑战性的口语交际课──小语第八册第二单元《以诚待人》。上课铃响过，学生们端坐在座位上鸦雀无声。我带着半个馒头走进教室，语重心长地说：“‘当文明学生，做合格公民’像春风般吹遍了校园的每

所谓口语交际，就是在人与人的交往的特定的语境中，听、说双方运用口头语言，传递信息、交流思想和感情的一种活动。“口语交际课”教学的主要任务是通过口语交际实践训练，指导学生进行口头言语交际，规范学生的口头