口语交际·感谢和安慰

教学内容义务教育课程标准人版教实验教科书语文四年级上册，第六组中的口语交际感谢和安慰教材分析这次口语交际是围绕本组专题安排的，让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢，或对需要安慰的人进行安慰这个话题有助于引导学生将学习本组课文所获得的情感、态度、价值观进行迁移，并联系自己的生活实际，体验关爱他人、帮助他人的快乐，

义务教育课程标准教科书四年级上册口语交际教学设计教学目标、让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢，或对需要安慰的人进行安慰、联系自己的生活实际，体会关爱他人，帮助他人的快乐，同时锻炼表达能力和人际交往能力、感受人间真情，倡导乐于助人的社会风尚，通过模拟生活场景，分角色对话，提高口语交际能力课前准备课件教学设计一、

观察《胜似亲人》这幅图，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把想到的写下来，内容要具体，语言要通顺。

亲人我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。我的邻居有一位老奶奶，快８０岁了，可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。一年到头，出来进去总是她一个人。老奶奶经济上并不困难，困难的