口语交际·保护文物

口语交际：保护文物。让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。习作：自选内容、自由表达、自主习作：写写介绍“世界遗产”的导游词。把说和写充分结合起来，写好后安排模拟导游讲解，给学生创设表达的机会。在习作活动中，体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。

让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。让学生了解中国的文物和古迹。以“保护文物”为题，提高口语交际能力。

【口语交际相关链接】２００２年，中国长城学会专门组织了一次长城沿线的抽样调查，行程９０００多公里，调查了近百个地段，发现目前长城保护存在严重问题。早在１９８４、１９８５年的时候，中国长城学会就曾组织过

我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。

写导游词要注意三点：１、导游词内容必须真实、客观。２、优秀的导游词应该是生动的、有趣的。３、条理清晰是导游词的又一突出特点。从何处开始，途径哪些景点、景观等，都需要导游词“明示”。因此，导游词要“言而

【例文】八达岭长城各位游客，你们好，欢迎来到八达岭长城。八达岭长城是我国古代伟大的防御工程万里长城的一部分，建于明代弘治十八年（１５０５年），明嘉靖、万历年间曾加以修葺。该段长城地势险峻，居高临下，是