口语交际·生活中的传统文化

组内交流，让全组同学充分了解各自搜集的资料。组内评选：推出“新闻发言人”。共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。选出出色的作品全班展示，“以生活中的传统文化”为题办一份小报。选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的人听。

学生在自主分组的基础上合作、探究，了解生活中的中华传统文化，感受传统文化的魅力。汇报交流中，学会整理搜集到的信息，学会有条理，有感情地向他人介绍“传统佳节”，细说“春节”、“端午”的风俗习惯，感受传统佳节的丰富多彩。

《语文园地五》教材理解 《语文园地五》综合资料 语文园地五口语交际这次口语交际，是本组综合性学习的继续学生围绕生活中的传统文化这个题目，已经开展了综合性学习活动，并搜集和积累了丰富的材料，准备向大家展示学生在介绍自己的收获之前，教师要引导学生先考虑好打算介绍哪方面的内容，在交流之前尽量组织好自己的语言在介绍时，可以建议学生辅以实物或图片资料的展示，以增加表达

【口语交际】这次口语交际，是本组综合性学习的继续。学生围绕“生活中的传统文化”这个题目，已经开展了综合性学习活动，并搜集和积累了丰富的材料，准备向大家展示。学生在介绍自己的收获之前，教师要引导学生先考