口语交际·观察中的发现

【学习目标】１、通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠”等7个字。２、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。３、学习在生活中积累谚语。４、通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的

【学习目标】１、通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠”等７个字。２、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。３、学习在生活中积累谚语。４、通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现

各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的口语交际课《观察中的发现》。本单元的口语交际内容，是要培养学生乐于观察身边的各种事物，善于发现生活中各种有趣的现象和奥妙，并乐于

《语文园地四》片断赏析 《观察中的发现》教学导入设计 教学内容课程标准实验教科书语文人教版三年级上册语文园地四导入设计教师展示三杯饮料雪碧、白醋和热水，请三位学生上台看谁能准确喝到雪碧有的学生准确地喝到雪碧，有的学生喝错了教师简单采访请问你喝到什么你为什么喝对错了喝对的学生回答准确喝到雪碧是因为注意观察，雪碧是有小泡泡，如果是热水，热水杯壁上就会有雾，而醋会散发酸

【口语交际】本次口语交际安排的话题是“观察中的发现”。在导语中，已布置学生进行观察，《花钟》课后又做了提示，本组的几篇课文又为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料，并作了很好的铺垫。教学中，可以引导学

一、教材简介本次口语交际安排的话题是“观察中的发现”。在导语中，已布置学生进行观察，《花钟》课后又做了提示，本组的几篇课文又为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料，并作了很好的铺垫。教材中以三个小朋友